科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC與△ADE中,AB=AC,AD=AE,∠BAC=∠DAE,且點(diǎn)D在AB上,點(diǎn)E與點(diǎn)C在AB的兩側(cè),連接BE,CD,點(diǎn)M、N分別是BE、CD的中點(diǎn),連接MN,AM,AN.
下列結(jié)論:①△ACD≌△ABE;②△ABC∽△AMN;③△AMN是等邊三角形;④若點(diǎn)D是AB的中點(diǎn),則S△ABC=2S△ABE.
其中正確的結(jié)論是 .(填寫(xiě)所有正確結(jié)論的序號(hào))
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在Rt△ABC中,∠ACB=90°,CD⊥AB,垂足為D,AF平分∠CAB,交CD于點(diǎn)E,交CB于點(diǎn)F.若AC=3,AB=5,則CE的長(zhǎng)為( )
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A.
B.
C.
D.![]()
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】某中學(xué)開(kāi)展“漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽”活動(dòng),為了解學(xué)生的參與情況,在該校隨機(jī)抽取了四個(gè)班級(jí)學(xué)生進(jìn)行調(diào)查,將收集的數(shù)據(jù)整理并繪制成圖1和圖2兩幅尚不完整的統(tǒng)計(jì)圖,請(qǐng)根據(jù)圖中的信息,解答下列問(wèn)題:
(1)這四個(gè)班參與大賽的學(xué)生共__________人;
(2)請(qǐng)你補(bǔ)全兩幅統(tǒng)計(jì)圖;
(3)求圖1中甲班所對(duì)應(yīng)的扇形圓心角的度數(shù);
(4)若四個(gè)班級(jí)的學(xué)生總數(shù)是160人,全校共2000人,請(qǐng)你估計(jì)全校的學(xué)生中參與這次活動(dòng)的大約有多少人.
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】下面的計(jì)算不正確的是( )
A. 5a3﹣a3=4a3 B. 2m3n=6m+n C. 2m2n=2m+n D. ﹣a2(﹣a3)=a5
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】先填寫(xiě)下表,通過(guò)觀察后再回答問(wèn)題:![]()
(1)表格中
= ,
=;
(2)從表格中探究
與數(shù)位的規(guī)律,并利用這個(gè)規(guī)律解決下面兩個(gè)問(wèn)題:
①已知
≈3.16,則
≈;
②已知
=8.973,若
=897.3,用含
的代數(shù)式表示
,則
= ;
(3)試比較
與
的大小.
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,折疊長(zhǎng)方形一邊AD,使點(diǎn)D落在BC邊的點(diǎn)F處,折痕為AE,這時(shí)AD = AF,DE = FE.已知BC =5厘米,AB =4厘米.![]()
(1)求BF與FC的長(zhǎng);
(2)求EC的長(zhǎng).
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】轉(zhuǎn)基因作物是利用基因工程將原有作物基因加入其它生物的遺傳物質(zhì),并將不良基因移除,從而造成品質(zhì)更好的作物.我國(guó)現(xiàn)有轉(zhuǎn)基因作物種植面積約為4 200 000公頃,將4 200 000用科學(xué)記數(shù)法表示為( )
A.4.2×106
B.4.2×105
C.42×105
D.0.42×107
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