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【題目】攝影興趣小組的學(xué)生,將自己拍攝的照片向本組其他成員各贈送一張,全組共互贈了182張,若全組有x名學(xué)生,則根據(jù)題意列出的方程是( )
A.x(x+1)=182 B.0.5x(x+1)=182
C.0.5x(x-1)=182 D.x(x-1)=182
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【題目】2015年1月,市教育局在全市中小學(xué)中選取了63所學(xué)校從學(xué)生的思想品德、學(xué)業(yè)水平、學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)、身心發(fā)展和興趣特長五個維度進行了綜合評價.評價小組在選取的某中學(xué)七年級全體學(xué)生中隨機抽取了若干名學(xué)生進行問卷調(diào)查,了解他們每天在課外用于學(xué)習(xí)的時間,并繪制成如下不完整的統(tǒng)計圖. 根據(jù)上述信息,解答下列問題:
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(1)本次抽取的學(xué)生人數(shù)是 ______ ;扇形統(tǒng)計圖中的圓心角α等于 ______ ;補全統(tǒng)計直方圖;
(2)被抽取的學(xué)生還要進行一次50米跑測試,每5人一組進行.在隨機分組時,小紅、小花兩名女生被分到同一個小組,請用列表法或畫樹狀圖求出她倆在抽道次時抽在相鄰兩道的概率.
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【題目】在長方形ABCD中,AB=CD=10cm,BC=AD=8cm,動點P以1cm/s的速度從A點出發(fā),沿A→B→C→D路線運動到點D停止,動點Q以2cm/s的速度從D點出發(fā),沿D→C→B→A路線運動到點A停止,兩點同時出發(fā),6s后P、Q同時改變速度,點P的速度為2cm/s,點Q的速度為1cm/s, 當(dāng)點Q出發(fā)_____秒時,點P與點Q在運動路線上相距的路程為26cm.
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【題目】十九大報告中提出“廣泛開展全民健身活動,加快推進體育強國建設(shè)”.為了響應(yīng)號召,提升學(xué)生訓(xùn)練興趣,某中學(xué)自編“功夫扇”課間操.若設(shè)最外側(cè)兩根大扇骨形成的角為∠COD,當(dāng)“功夫扇”完全展開時∠COD=160°.在扇子舞動過程中,扇釘O始終在水平線AB上.
小華是個愛思考的孩子,不但將以上實際問題抽象為數(shù)學(xué)問題,而且還在抽象出的圖中畫出了∠BOC 的平分線OE,以便繼續(xù)探究.
(1)當(dāng)扇子完全展開且一側(cè)扇骨OD呈水平狀態(tài)時,如圖1所示.請在抽象出的圖2中畫出∠BOC 的平分線OE,此時∠DOE的度數(shù)為 ;
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(2)“功夫扇”課間操有一個動作是把扇子由圖1旋轉(zhuǎn)到圖3所示位置,即將圖2中的∠COD繞點O旋轉(zhuǎn)至圖4所示位置,其他條件不變,小華嘗試用如下兩種方案探究了∠AOC和∠DOE度數(shù)之間的關(guān)系.
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方案一:設(shè)∠BOE的度數(shù)為x.
可得出
,則
.
,則
.
進而可得∠AOC和∠DOE度數(shù)之間的關(guān)系.
方案二:如圖5,過點O作∠AOC的平分線OF.
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易得
,即
.
由
,可得
.
進而可得∠AOC和∠DOE度數(shù)之間的關(guān)系.
參考小華的思路可得∠AOC和∠DOE度數(shù)之間的關(guān)系為 ;
(3)繼續(xù)將扇子旋轉(zhuǎn)至圖6所示位置,即將∠COD繞點O旋轉(zhuǎn)至如圖7所示的位置,其他條件不變,請問(2)中結(jié)論是否依然成立?說明理由.
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【題目】如圖,已知反比例函數(shù)y1=
與一次函數(shù)y2=k2x+b的圖象交于點A(1,8),B(-4,m)兩點.
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(1)求k1,k2,b的值;
(2)求△AOB的面積;
(3)請直接寫出不等式
x+b的解.
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【題目】如圖,在矩形ABCD中,AD=
AB,∠BAD的平分線交BC于點E,DH⊥AE于點H,連接BH并延長交CD于點F,連接DE交BF于點O,下列結(jié)論:
①∠AED=∠CED;
②OE=OD;
③BH=HF;
④BC﹣CF=2HE;
⑤AB=HF.
其中正確的有( )![]()
A.①②③④⑤
B.①②③④
C.①③④⑤
D.①②③⑤
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