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【題目】一元二次方程x2﹣x﹣1=0的根的情況為(  )
A.有兩個不相等的實(shí)數(shù)根
B.有兩個相等的實(shí)數(shù)根
C.只有一個實(shí)數(shù)根
D.沒有實(shí)數(shù)根

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【題目】若拋物線L:(a,b,c是常數(shù),abc≠0)與直線l都經(jīng)過y軸上的一點(diǎn)P,且拋物線L的頂點(diǎn)Q在直線l上,則稱此直線l與該拋物線L具有“一帶一路”關(guān)系.此時,直線l叫做拋物線L的“帶線”,拋物線L叫做直線l的“路線”.

(1)若直線y=mx+1與拋物線具有“一帶一路”關(guān)系,求m,n的值;

(2)若某“路線”L的頂點(diǎn)在反比例函數(shù)的圖象上,它的“帶線”l的解析式為y=2x﹣4,求此“路線”L的解析式;

(3)當(dāng)常數(shù)k滿足≤k≤2時,求拋物線L:的“帶線”l與x軸,y軸所圍成的三角形面積的取值范圍.

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【題目】問題提出:如何將邊長為n(n≥5,且n為整數(shù))的正方形分割為一些1x5或2×3的矩形(axb 的矩形指邊長分別為a,b的矩形)?

問題探究:我們先從簡單的問題開始研究解決,再把復(fù)雜問題轉(zhuǎn)化為已解決的問題.

探究一:

如圖①,當(dāng)n=5時,可將正方形分割為五個1×5的矩形.

如圖②,當(dāng)n=6時,可將正方形分割為六個2×3的矩形.

如圖③,當(dāng)n=7時,可將正方形分割為五個1×5的矩形和四個2×3的矩形

如圖④,當(dāng)n=8時,可將正方形分割為八個1×5的矩形和四個2×3的矩形

如圖⑤,當(dāng)n=9時,可將正方形分割為九個1×5的矩形和六個2×3的矩形

探究二:

當(dāng)n=10,11,12,13,14時,分別將正方形按下列方式分割:

所以,當(dāng)n=10,11,12,13,14時,均可將正方形分割為一個5×5的正方形、一個(n﹣5 )×( n﹣5 )的正方形和兩個5×(n﹣5)的矩形.顯然,5×5的正方形和5×(n﹣5)的矩形均可分割為1×5的矩形,而(n﹣5)×(n﹣5)的正方形是邊長分別為5,6,7,8,9 的正方形,用探究一的方法可分割為一些1×5或2×3的矩形.

探究三:

當(dāng)n=15,16,17,18,19時,分別將正方形按下列方式分割:

請按照上面的方法,分別畫出邊長為18,19的正方形分割示意圖.

所以,當(dāng)n=15,16,17,18,19時,均可將正方形分割為一個10×10的正方形、一個(n﹣10 )×(n﹣10)的正方形和兩個10×(n﹣10)的矩形.顯然,10×10的正方形和10×(n﹣10)的矩形均可分割為1x5的矩形,而(n﹣10)×(n﹣10)的正方形又是邊長分別為5,6,7,8,9的正方形,用探究一的方法可分割為一些1×5或2×3的矩形.

問題解決:如何將邊長為n(n≥5,且n為整數(shù))的正方形分割為一些1×5或2×3的矩形?請按照上面的方法畫出分割示意圖,并加以說明.

實(shí)際應(yīng)用:如何將邊長為61的正方形分割為一些1×5或2×3的矩形?(只需按照探究三的方法畫出分割示意圖即可)

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【題目】小王去早市為餐館選購蔬菜,他指著標(biāo)價(jià)為每斤3元的豆角問攤主:這豆角能便宜嗎?攤主:多買按八折,你要多少斤?小王報(bào)了數(shù)量后攤主同意按八折賣給小王,并說:之前一人只比你少買5斤就是按標(biāo)價(jià),還比你多花了3元呢!小王購買豆角的數(shù)量是( 。

A. 30 B. 25 C. 20 D. 15

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【題目】下列計(jì)算正確的是( 。
A.(x+y)2=x2+y2
B.(x﹣y)2=x2﹣2xy﹣y2
C.(x+1)(x﹣1)=x2﹣1
D.(x﹣1)2=x2﹣1

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【題目】如圖,∠ABD和∠BDC的平分線交于E,BE交CD于點(diǎn)F,∠1+∠2=90°.

(1)試說明:AB∥CD;
(2)若∠2=25°,求∠BFC的度數(shù).

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【題目】孔子出生于公元前551年,如果用-551年表示,則李白出生于公元后701年可表示

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【題目】若等腰三角形一腰上的高是腰長的一半,則這個等腰三角形的底角是(
A.75°或15°
B.75°
C.15°
D.75°或30°

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【題目】先化簡,再求值: ,其中 .

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【題目】解下列方程組:
(1)
(2)

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