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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】一件衣服標(biāo)價(jià)220元,若以9折降價(jià)出售仍可獲利10%,這件衣服的進(jìn)價(jià)是______元.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,A(﹣3,2),B(﹣4,﹣3),C(﹣1,﹣1).

(1)在圖中作出△ABC關(guān)于y軸對(duì)稱(chēng)的△A1B1C1;
(2)寫(xiě)出點(diǎn)△A1 , B1 , C1的坐標(biāo)(直接寫(xiě)答案):A1;B1;C1;
(3)△A1B1C1的面積為;
(4)在y軸上畫(huà)出點(diǎn)P,使PB+PC最。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】張老師為了解所教班級(jí)學(xué)生完成數(shù)學(xué)課前預(yù)習(xí)的具體情況,對(duì)本班部分學(xué)生進(jìn)行了為期半個(gè)月的跟蹤調(diào)查,他將調(diào)查結(jié)果分為四類(lèi),A:很好;B:較好;C:一般;D:較差.并將調(diào)查結(jié)果繪制成以下兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖,請(qǐng)你根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖解答下列問(wèn)題:

(1)張老師一共調(diào)查了多少名同學(xué)?

(2)C類(lèi)女生有多少名?D類(lèi)男生有多少名?并將兩幅統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;

(3)為了共同進(jìn)步,張老師想從被調(diào)查的A類(lèi)和D類(lèi)學(xué)生中各隨機(jī)選取一位學(xué)生進(jìn)行“一幫一”互助學(xué)習(xí),請(qǐng)用列表法或畫(huà)樹(shù)狀圖的方法求出所選兩位同學(xué)恰好是一位男同學(xué)和一位女同學(xué)的概率.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列結(jié)論正確的是(  )

A. 過(guò)一點(diǎn)有且只有一條直線與已知直線垂直

B. 過(guò)一點(diǎn)有且只有一條直線與已知直線平行

C. 在同一平面內(nèi),不相交的兩條射線是平行線

D. 如果兩條直線都與第三條直線平行,那么這兩條直線互相平行

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】某品牌不同種類(lèi)的文具均按相同折數(shù)打折銷(xiāo)售,如果原價(jià)300元的文具,打折后售價(jià)為240元,那么原價(jià)75元的文具,打折后售價(jià)為(
A.50元
B.55元
C.60元
D.65元

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列交通標(biāo)志中,是軸對(duì)稱(chēng)圖形但不是中心對(duì)稱(chēng)圖形的是( )
A.
B.
C.
D.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】要了解某地區(qū)中學(xué)生的視力和用眼衛(wèi)生情況,應(yīng)采用____調(diào)查(選填“全面”或“抽樣”).

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,已知:AD是△ABC的角平分線,CE是△ABC的高,∠BAC=60°,∠BCE=40°,求∠ADB的度數(shù).

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】已知:如圖,△ABC中,∠C=90°,BD平分∠ABC交AC于點(diǎn)D,AB邊的垂直平分線EF交BD于點(diǎn)E,連AE

(1)比較∠AED與∠ABC的大小關(guān)系,并證明你的結(jié)論
(2)若△ADE是等腰三角形,求∠CAB的度數(shù).

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】在一不透明的盒子中放有三個(gè)分別寫(xiě)有數(shù)字1,2,3的紅色小球和五個(gè)分別寫(xiě)有1,2,3,4,5的白色小球,小球除顏色和數(shù)字外,其余完全相同.
(1)從中任意摸出一個(gè)小球,求摸出小球上的數(shù)字小于3的概率;
(2)現(xiàn)將五個(gè)白色小球取出后,放入另外一個(gè)不透明的盒子內(nèi),此時(shí),玲玲和亮亮做游戲,他倆約定游戲規(guī)則,從這兩個(gè)盒子中各摸出一個(gè)小球,它們上面的數(shù)字之和為奇數(shù),玲玲獲勝;和為偶數(shù),亮亮獲勝,這個(gè)游戲規(guī)則對(duì)雙方公平嗎為什么?

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同步練習(xí)冊(cè)答案