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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

15.如圖,在Rt△ABC中,AD為斜邊BC上的高,∠ABC的平分線BE交AC于E,交AD于F.
求證:$\frac{AB}{BC}$=$\frac{AF}{CE}$.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

14.△ABC在平面直角坐標(biāo)系中的位置如圖.
(1)畫出△ABC關(guān)于x軸對(duì)稱的△A1B1C1,并寫出點(diǎn)A1的坐標(biāo).
(2)畫出△A1B1C1關(guān)于y軸對(duì)稱的△A2B2C2,并寫出點(diǎn)A2的坐標(biāo).
(3)A與A2的坐標(biāo)有什么關(guān)系?它們的位置有什么關(guān)系?

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

13.如圖,△ABC中,BA=BC,以AB為直徑的⊙O分別交AC,BC于D,E,BE=4CE,AD=$\sqrt{10}$.
(1)求證:AD=CD;
(2)求S△ABC

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12.觀察下列一組等式:32-12=8×1,52-32=8×2,72-52=8×3,92-72=8×4…將你發(fā)現(xiàn)的規(guī)律用含n(n為正整數(shù))的式子表示出來(lái),并運(yùn)用此規(guī)律計(jì)算1052-1032

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

11.若把一個(gè)多項(xiàng)式的各項(xiàng)按照某個(gè)字母的指數(shù)從大到小排列,叫做這一字母的降冪排列.
已知多項(xiàng)式y(tǒng)4-x4+3x3y-$\frac{1}{2}$xy2-5x2y3
(1)按字母x的降冪排列;
(2)按字母y的降冪排列.

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10.已知:如圖,AB是⊙O的直徑,弦CD⊥AB,M為AC上一點(diǎn),AM的延長(zhǎng)線交DC的延長(zhǎng)線于F,求證:∠AMD=∠FMC.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

9.為了了解全校2600名同學(xué)對(duì)學(xué)校設(shè)置的體操、籃球、足球、跑步、舞蹈等課外體育活動(dòng)項(xiàng)目的喜愛情況,在全校范圍內(nèi)隨機(jī)抽取了若干名同學(xué),對(duì)他們最喜愛的體育項(xiàng)目(每人只選一項(xiàng))進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查,將數(shù)據(jù)進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)并繪制成了如圖的頻數(shù)分布直方圖和扇形統(tǒng)計(jì)圖(均不完整).

(1)在這次問(wèn)卷調(diào)查中,一共抽查了50名學(xué)生;
(2)補(bǔ)全頻數(shù)分布直方圖;
(3)估計(jì)該校全體同學(xué)中有1040人最喜愛籃球活動(dòng);
(4)學(xué)校準(zhǔn)備從隨機(jī)調(diào)查中喜歡跑步和喜歡舞蹈的同學(xué)中分別任選一位參加體育活動(dòng)總結(jié)會(huì),若被隨機(jī)調(diào)查的同學(xué)中,喜歡跑步的男同學(xué)有3名,喜歡舞蹈的女同學(xué)有2名,請(qǐng)用列表或畫樹狀圖的方法求出所選兩位同學(xué)恰好是一位男同學(xué)和一位女同學(xué)的概率.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

8.已知多項(xiàng)式A和B,A=(5m+1)x2+(3n+2)xy-3x+y,B=6x2+5xy-2x-1,當(dāng)A與B的差不含二次項(xiàng)時(shí),求(-1)m+n•[-m+n-(-n)3m]的值.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

7.如圖,MN是⊙O的直徑.
(1)用直尺和圓規(guī)作⊙O的內(nèi)接正方形ABCD,并使其對(duì)邊AD、BC都垂直于MN(不寫作法,保留作圖痕跡);
(2)連接MA、MB,求∠MAD、∠MBC的度數(shù).

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

6.如圖1,圓錐底面圓半徑為1,母線長(zhǎng)為4,圖2為其側(cè)面展開圖.
(1)求陰影部分面積;
(2)母線SC是一條蜜糖線,一只螞蟻從A沿著圓錐表面最少需要爬多遠(yuǎn)才能吃到蜜糖?

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同步練習(xí)冊(cè)答案