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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

20.如圖,一次函數(shù)y1=mx+n的圖象分別交x軸、y軸于A、C兩點(diǎn),交反比例函數(shù)y2=$\frac{k}{x}$(k>0)的圖象于P、Q兩點(diǎn).過(guò)點(diǎn)P作PB⊥x軸于點(diǎn)B,若點(diǎn)P的坐標(biāo)為(2,2),△PAB的面積為4.
(1)求一次函數(shù)與反比例函數(shù)的解析式.
(2)當(dāng)x為何值時(shí),y1<y2

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

19.小明家、公交車站、學(xué)校在同一條直線上,小明從家步行到公交車站,等公交車去學(xué)校,圖中的折線表示小明的行程y與所花時(shí)間x之間的關(guān)系,根據(jù)圖象可以計(jì)算得出,公交車的平均速度是0.5km/min.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

18.我區(qū)“聯(lián)華”超市購(gòu)進(jìn)一批20元/千克的綠色食品,如果以30元/千克銷售,那么每天可售出400千克.由銷售經(jīng)驗(yàn)知,每天銷售量y(千克)與銷售單價(jià)x(元)(x≥30)存在如圖所示的一次函數(shù)關(guān)系.
(1)試求出y與x的函數(shù)關(guān)系式;
(2)設(shè)超市銷售該綠色食品每天獲得利潤(rùn)p元,當(dāng)銷售單價(jià)為何值時(shí),每天可獲得最大利潤(rùn)?最大利潤(rùn)是多少?

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

17.已知C是線段AB的黃金分割點(diǎn)(AC>BC),則AC:AB=(  )
A.($\sqrt{5}$+1):2B.(3+$\sqrt{5}$):2C.($\sqrt{5}$-1):2D.(3-$\sqrt{5}$):2

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

16.先化簡(jiǎn),再求值:(2x+3)(2x-3)-(x-2)2+3x(1-x),其中x=2.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

15.如圖,在∠A中,B是AC邊上一點(diǎn).
(1)以B為頂點(diǎn),BC為一邊,利用尺規(guī)作圖作∠EBC,使∠EBC=∠A;(保留作圖痕跡,不寫作法)
(2)在(1)的條件下,EB與AD平行嗎?說(shuō)明理由.

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

14.如圖,在△ABC中,∠C=90°,∠BAC=60°,D為BC上一點(diǎn),過(guò)點(diǎn)D作DE⊥AB,垂足為E,連接AD,若CD=DE=1,則AB的長(zhǎng)為2$\sqrt{3}$.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

13.某區(qū)教研部門對(duì)本區(qū)八年級(jí)學(xué)生進(jìn)行了一次隨機(jī)抽樣問(wèn)卷調(diào)查,其中有這樣一個(gè)問(wèn)題:老師在課余上放手讓學(xué)生提問(wèn)和表達(dá)的頻率 ( 。
A.從不  B.很少  C.有時(shí)  D.常常  E.總是
答題的學(xué)生在這個(gè)選項(xiàng)中只能選擇一項(xiàng),下面是根據(jù)學(xué)生對(duì)該問(wèn)題的答卷情況繪制的兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖.
(1)求本次調(diào)查的學(xué)生的總數(shù);
(2)通過(guò)計(jì)算將條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;
(3)若全市共有32000名八年級(jí)學(xué)生,請(qǐng)你估計(jì)選擇“有時(shí)”的學(xué)生有多少名.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

12.一個(gè)盒子里裝有標(biāo)號(hào)為1,2,3,4,5,6,7,8,9,10的十個(gè)小球,這些小球除標(biāo)號(hào)數(shù)字之外都相同,甲,乙二人用這些小球玩游戲,規(guī)則是:甲、乙先后從盒子里摸球(不放回),誰(shuí)摸到的標(biāo)號(hào)數(shù)字大,誰(shuí)就獲勝.
(1)第一輪游戲:若甲先摸到了1號(hào)球,求甲獲勝的概率;
(2)第二輪游戲:若甲先摸到了10號(hào)球,求甲獲勝的概率;
(3)第三輪游戲:若甲先摸到了3號(hào)球,那么甲、乙獲勝的概率分別是多少.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

11.x為何值時(shí),代數(shù)式-$\frac{3(x+1)}{2}$的值比代數(shù)式$\frac{x+1}{3}$-3的值大3.

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同步練習(xí)冊(cè)答案