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科目: 來源: 題型:解答題

16.(1)計(jì)算:($\frac{1}{3}$)0+$\sqrt{27}$-|-3|+tan45°;    
(2)計(jì)算:(x+2)2-2(x-1).

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科目: 來源: 題型:選擇題

15.如圖,A在O的正北方向,B在O的正東方向,且OA=OB.某一時(shí)刻,甲車從A出發(fā),以60km/h的速度朝正東方向行駛,與此同時(shí),乙車從B出發(fā),以40km/h的速度朝正北方向行駛.1小時(shí)后,位于點(diǎn)O處的觀察員發(fā)現(xiàn)甲、乙兩車之間的夾角為45°,即∠COD=45°,此時(shí),甲、乙兩人相距的距離為(  )
A.90kmB.50$\sqrt{2}$kmC.20$\sqrt{13}$kmD.100km

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科目: 來源: 題型:選擇題

14.如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,平行四邊形OABC的邊OA在x軸的正半軸上,A、C兩點(diǎn)的坐標(biāo)分別為(2,0)、(1,2),點(diǎn)B在第一象限,將直線y=-2x沿y軸向上平移m(m>0)個(gè)單位.若平移后的直線與邊BC有交點(diǎn),則m的取值范圍是( 。
A.0<m<8B.0<m<4C.2<m<8D.4≤m≤8

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科目: 來源: 題型:填空題

13.如圖為手的示意圖,在各個(gè)手指間標(biāo)記字母A,B,C,D.請(qǐng)你按圖中箭頭所指方向(即A→B→C→D→C→B→A→B→C→…的方式)從A開始數(shù)連續(xù)的正整數(shù)1,2,3,4,…,當(dāng)字母B第(2n-1)次出現(xiàn)時(shí)(n為正整數(shù)),恰好數(shù)到的數(shù)是6n-4(用含n的代數(shù)式表示).

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科目: 來源: 題型:解答題

12.閱讀與證明:請(qǐng)閱讀以下材料,并完成相應(yīng)的任務(wù).
任務(wù):請(qǐng)根據(jù)以上材料,證明以下結(jié)論:
傳說古希臘畢達(dá)哥拉斯(Pythagonas,約公元570年-約公元前500年)學(xué)派的數(shù)學(xué)家經(jīng)常在沙灘上研究數(shù)學(xué)問題.他們?cè)谏碁┥袭孅c(diǎn)或用小石子來表示數(shù),比如,他們研究過1、3、6,10…由于這些數(shù)可以用圖中所示的三角形點(diǎn)陣表示,他們就將其稱為三角形數(shù),第n個(gè)三角形數(shù)可以用$\frac{n(n+1)}{2}$(n≥1)表示.
任務(wù):請(qǐng)根據(jù)以上材料,證明以下結(jié)論:

(1)任意一個(gè)三角形數(shù)乘8再加1是一個(gè)完全平方數(shù);
(2)連續(xù)兩個(gè)三角形數(shù)的和是一個(gè)完全平方數(shù).

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科目: 來源: 題型:解答題

11.(1)計(jì)算:$\root{3}{\frac{1}{27}}$+(-1)6-3-1-4cos60°;
(2)化簡(jiǎn):($\frac{1}{a+1}$+1)$÷\frac{{a}^{2}-4}{{a}^{2}+a}$.

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科目: 來源: 題型:解答題

10.計(jì)算:$16×{4^{-1}}+\sqrt{18}÷\sqrt{2}-{(\sqrt{5}-5)^0}-|{-2}|$.

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科目: 來源: 題型:解答題

9.如圖,△ABC中,∠C=90°,∠A=30°.
(1)用尺規(guī)作圖作AB邊上的垂直平分線DE,交AC于點(diǎn)D,交AB于點(diǎn)E.(保留作圖痕跡,不要求寫作法和證明)
(2)連接BD,求證:DE=CD.

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科目: 來源: 題型:解答題

8.李紅是一名健步走運(yùn)動(dòng)的愛好者,她用手機(jī)軟件記錄了她近期健步走的步數(shù)(單位:萬(wàn)步),將記錄結(jié)果繪制成了如下的統(tǒng)計(jì)圖①和圖②,請(qǐng)根據(jù)相關(guān)信息,解答下列問題:
(Ⅰ)手機(jī)軟件記錄了她健步走的天數(shù)為25,圖①中m的值為12;
(Ⅱ)在統(tǒng)計(jì)所走的步數(shù)這組數(shù)據(jù)中,求出平均數(shù)、眾數(shù)和中位數(shù).

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科目: 來源: 題型:解答題

7.已知:如圖,∠B=∠C,AB=DC.求證:∠EAD=∠EDA.

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同步練習(xí)冊(cè)答案