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科目: 來源: 題型:解答題

6.八(3)班為了組隊(duì)參加學(xué)校舉行的“五水共治”知識(shí)競(jìng)賽,在班里選取了若干名學(xué)生,分成人數(shù)相同的甲、乙兩組,對(duì)兩組學(xué)生進(jìn)行四次“五水共治”模擬競(jìng)賽,成績(jī)優(yōu)秀的人數(shù)和優(yōu)秀率分別繪制成如下統(tǒng)計(jì)圖.

根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖,解答下列問題:
(1)請(qǐng)計(jì)算第三次模擬競(jìng)賽成績(jī)的優(yōu)秀率是多少?并將條形統(tǒng)計(jì)圖與折線統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;
(2)已求得甲組四次成績(jī)優(yōu)秀的平均人數(shù)為7,甲組四次成績(jī)優(yōu)秀人數(shù)的方差為1.5,請(qǐng)通過計(jì)算乙組的相關(guān)數(shù)據(jù),判斷哪一組成績(jī)優(yōu)秀的人數(shù)較穩(wěn)定?

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科目: 來源: 題型:解答題

5.如圖1,點(diǎn)O為直線AB上一點(diǎn),過點(diǎn)O作射線OC,使∠AOC=60°,將一把直角三角尺的直角頂點(diǎn)放在點(diǎn)O處,一邊OM在射線OB上,另一邊ON在直線AB的下方.

(1)將圖1中的三角尺繞點(diǎn)O逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)至圖2,使點(diǎn)N在OC的反向延長(zhǎng)線上,請(qǐng)直接寫出圖中∠MOB的度數(shù),∠MOB=30°.
(2)將圖1中的三角尺繞點(diǎn)O逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)至圖3,使一邊OM在∠BOC的內(nèi)部,且恰好平分∠BOC,求∠CON的度數(shù).
(3)將圖1中的三角尺繞點(diǎn)O順時(shí)針旋轉(zhuǎn)至圖4,使ON在∠AOC的內(nèi)部,請(qǐng)?zhí)骄俊螦OM與∠NOC之間的數(shù)量關(guān)系,并說明理由.

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科目: 來源: 題型:解答題

4.用小立方塊搭一個(gè)幾何體,使它從正面和上面看到的形狀如圖所示,從上面看到形狀中小正方形中的字母表示在該位置上小立方塊的個(gè)數(shù),請(qǐng)問:

(1)俯視圖中b=1,c=1.
(2)這個(gè)幾何體最少由9個(gè)小立方塊搭成,最多由11個(gè)小立方塊搭成.
(3)能搭出滿足條件的幾何體共有3種情況,請(qǐng)?jiān)谒o網(wǎng)格圖中畫出小立方塊最多時(shí)幾何體的左視圖.(為便于觀察,請(qǐng)將視圖中的小方格用斜線陰影標(biāo)注,示例:

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科目: 來源: 題型:選擇題

3.將如圖所示的圖形剪去一個(gè)小正方形,使余下的部分恰好能折成一個(gè)正方體,下列序號(hào)的小正方體不能剪去的是( 。
A.1B.2C.3D.6

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科目: 來源: 題型:選擇題

2.如圖,A,B,C是⊙O上的三個(gè)點(diǎn),∠ABC=25°,則∠AOC的度數(shù)是( 。
A.25°B.50°C.60°D.90°

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科目: 來源: 題型:解答題

1.如圖,AC和BC相交于點(diǎn)O,OA=OC,OB=OD.求證:AB∥DC.

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科目: 來源: 題型:解答題

20.如圖,為了測(cè)量出池塘兩端A、B之間的距離,先在地面上取一點(diǎn)C,使∠ACB=90°,然后延長(zhǎng)BD至D,使CD=BC,那么只要測(cè)量出AD的長(zhǎng)度就得到A,B兩點(diǎn)之間的距離,你能說明其中的道理嗎?

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科目: 來源: 題型:選擇題

19.如圖,點(diǎn)E,C在線段BF上,且BE=CF,若AB=DE,要使△ABC≌△DEF,還需要添加的一個(gè)條件是( 。
A.∠ACB=∠DFEB.∠A=∠DC.AC∥DFD.∠B=∠DEF

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科目: 來源: 題型:解答題

18.如圖,在△ABC和△ABD中,AC與BD相交于點(diǎn)E,AD=BC,∠DAB=∠CBA,求證:AE=BE.

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科目: 來源: 題型:解答題

17.如圖,D、E為△ABC的邊AB、AC上一點(diǎn),CF∥AB交DE的延長(zhǎng)線于F,且DE=EF
(1)求證:AE=CE;
(2)當(dāng)AC與DF滿足怎樣的數(shù)量關(guān)系時(shí),四邊形ADCF是矩形?試說明理由.

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