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科目: 來(lái)源: 題型:

在一條直線上依次有A、B、C三地,自行車(chē)愛(ài)好者甲、乙兩人同時(shí)分別從A、B兩地出發(fā),沿直線勻速騎向C地.已知甲的速度為20km/h,設(shè)甲、乙兩人行駛x(h)后,與A地的距離分別為y1、y2(km),y1、y2與x的函數(shù)關(guān)系如圖.
(1)求y2與x的函數(shù)關(guān)系式;
(2)若兩人在出發(fā)時(shí)都配備了通話距離為3km的對(duì)講機(jī),求甲、乙兩人在騎行過(guò)程中可以用對(duì)講機(jī)通話的時(shí)間.

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科目: 來(lái)源: 題型:

已知一個(gè)長(zhǎng)方形,若它的長(zhǎng)增加4cm,寬減少1cm,則面積保持不變;若它的長(zhǎng)減少2cm,寬增加1cm,則面積仍保持不變.求:
①這個(gè)長(zhǎng)方形長(zhǎng)與寬;
②這個(gè)長(zhǎng)方形面積.

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖,在平面直角坐標(biāo)系xOy中,直線y=kx+b與x軸交于點(diǎn)A(1,0),與y軸交于點(diǎn)B(0,2).
(1)求直線AB的表達(dá)式和線段AB的長(zhǎng);
(2)將△OAB繞點(diǎn)O逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°后,點(diǎn)A落到點(diǎn)C處,點(diǎn)B落到點(diǎn)D處,求線段AB上橫坐標(biāo)為a的點(diǎn)E在線段CD上的對(duì)應(yīng)點(diǎn)F的坐標(biāo)(用含a的代數(shù)式表示).

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖,已知AB是⊙O的直徑,且AB=12,AP是半圓的切線,點(diǎn)C是半圓上的一動(dòng)點(diǎn)(不與點(diǎn)A、B重合),過(guò)點(diǎn)C作CD⊥AP于點(diǎn)D,記∠COA=α.
(1)當(dāng)α=60°時(shí),求CD的長(zhǎng);
(2)當(dāng)α為何值時(shí),CD與⊙O相切?說(shuō)明理由;
(3)當(dāng)AD=3
2
時(shí),求α的值.

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科目: 來(lái)源: 題型:

先化簡(jiǎn),再求值:(
2x-1
x-1
-x-1)÷
x2-4x+4
x-1
,其中x=
2
+2.

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科目: 來(lái)源: 題型:

化簡(jiǎn):(x 
1
2
-1)(x 
1
2
+1)+x-1-x,并求當(dāng)x=
3
+1時(shí)的值.

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖,在圖1中,AB是圓的直徑,點(diǎn)P是根據(jù)圓的相關(guān)性質(zhì)用無(wú)刻度的直尺畫(huà)出的△ABC三條高的交點(diǎn);依據(jù)圖1給你的作法啟示,請(qǐng)你在圖2中,先用尺規(guī)畫(huà)出以AB為直徑的⊙0,然后僅用無(wú)刻度的直尺畫(huà)出△ABC中AB邊上的高CD.(要求:不寫(xiě)作法,保留作圖痕跡,寫(xiě)出結(jié)論.)

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科目: 來(lái)源: 題型:

△ABC中,AD平分∠BAC,BE垂直AD交AD延長(zhǎng)線于點(diǎn)E,M為BC中點(diǎn),連接ME.
(1)求證:∠BAC=2∠AEM;
(2)連接AM并延長(zhǎng)交BE于N,連接DN,若AB=2AC.探究ME與DN的數(shù)量關(guān)系,并證明.

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖,以?ABCD的邊AB為直徑的⊙O經(jīng)過(guò)點(diǎn)D,點(diǎn)E在⊙O上,∠AED=45°,
(1)判斷CD與⊙O的關(guān)系,并說(shuō)明理由.
(2)若已知:∠ADE=54°,⊙O的半徑為5,求劣弧AE的長(zhǎng).

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科目: 來(lái)源: 題型:

在學(xué)習(xí)圓與正多邊形時(shí),馬露、高靜兩位同學(xué)設(shè)計(jì)了一個(gè)畫(huà)圓內(nèi)接正三角形的方法:
(1)如圖,作直徑AD;
(2)作半徑OD的垂直平分線,交⊙O于B,C兩點(diǎn);
(3)聯(lián)結(jié)AB、AC、BC,那么△ABC為所求的三角形.
請(qǐng)你判斷兩位同學(xué)的作法是否正確,如果正確,請(qǐng)你按照兩位同學(xué)設(shè)計(jì)的畫(huà)法,畫(huà)出△ABC,然后給出△ABC是等邊三角形的證明過(guò)程;如果不正確,請(qǐng)說(shuō)明理由.

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同步練習(xí)冊(cè)答案