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科目: 來源: 題型:

在等式y(tǒng)=kx+b中,若當(dāng)x=1時(shí),y=3;當(dāng)x=3時(shí),y=-1.
(1)求k、b的值?
(2)求當(dāng)若當(dāng)x=4時(shí),y的值.

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科目: 來源: 題型:

請(qǐng)你先化簡(jiǎn)
x+2
x2-2x
-
x-1
x2-4x+4
,再取一個(gè)使原式有意義且你又喜愛的數(shù)代入求值.

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科目: 來源: 題型:

如圖,已知AB=5,BC=12,CD=13,DA=10,AB⊥BC,求四邊形ABCD的面積.

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科目: 來源: 題型:

某校高一年級(jí)2013年達(dá)到550名,其中有“實(shí)驗(yàn)班”的學(xué)生,也有“普通班”的學(xué)生;由于師資力量有限,今年招生最多比去年增加100學(xué)生;其中“普通班”,可以多招20%,“實(shí)驗(yàn)班”學(xué)生可以多招10%,問今年最少可招收“實(shí)驗(yàn)班”學(xué)生多少名?

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科目: 來源: 題型:

如圖,工地上有兩根電線桿,分別在高為4m、6m的A、C處用鐵絲將兩桿固定,求鐵絲AD與鐵絲BC的交點(diǎn)M處離地面的高.

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科目: 來源: 題型:

如圖,∠5=∠CDA=∠ABC,∠1=∠4,∠2=∠3,∠BAD+∠CDA=180°,填空:
∵∠5=∠CDA(已知)
 
 
 

∵∠5=∠ABC(已知)
 
 
 

∵∠2=∠3(已知)
 
 
 

∵∠BAD+∠CDA=180°(已知)
 
 
  (
 

∵∠5=∠CDA(已知)
∠5與∠BCD互補(bǔ)  (
 

∠CDA與
 
 互補(bǔ)(鄰補(bǔ)角定義)
∴∠BCD=∠6
 

 
 
 

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科目: 來源: 題型:

(1)已知
1
a
+
1
b
=5,求
2a-5ab+2b
-a+3ab-b
的值.
(2)已知a2-4a+9b2+6b+5=0,求
1
a
-
1
b
的值.
(3)已知x2+3x+1=0,求x2+
1
x2
的值.       
(4)已知x+
1
x
=3,求
x2
x4+x2+1
的值.

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科目: 來源: 題型:

到姜堰觀光旅游的客人越來越多,某景點(diǎn)每天都吸引大量的游客前來觀光.事實(shí)表明,如果游客過多,不利于保護(hù)珍貴文物,為了實(shí)施可持續(xù)發(fā)展,兼顧社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益,該景點(diǎn)擬采用浮動(dòng)門票價(jià)格的方法來控制游覽人數(shù).已知每張門票原價(jià)為40元,現(xiàn)設(shè)浮動(dòng)門票為每張x元,且40<x<70,經(jīng)市場(chǎng)調(diào)研發(fā)現(xiàn)一天游覽人數(shù)y與票價(jià)x之間存在著如圖所示的一次函數(shù)關(guān)系.
(1)根據(jù)圖象,求y與x之間的函數(shù)關(guān)系式;
(2)設(shè)該景點(diǎn)一天的門票收入為w元.
①試用x的代數(shù)式表示w;
②試問:當(dāng)門票定為多少時(shí),該景點(diǎn)一天的門票收入最高?最高門票收入是多少?

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科目: 來源: 題型:

因式分解:
①6ab3-24a3b;        
②-2a2+4a-2;      
③4n2(m-2)-6(2-m);
④2x2y-8xy+8y;    
⑤a2(x-y)+4b2(y-x); 
⑥4m2n2-(m2+n22;
-
1
2
n2+2m2
;       
⑧(a2+1)2-4a2;        
⑨3xn+1-6xn+3xn-1
⑩x2-y2+2y-1;     
?4a2-b2-4a+1;       
?4(x-y)2-4x+4y+1;
?3ax2-6ax-9a;       
?x4-6x2-27;         
?(a2-2a)2-2(a2-2a)-3.

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科目: 來源: 題型:

已知在紙面上有一數(shù)軸,折疊紙面.
(1)若2表示的點(diǎn)與-2表示的點(diǎn)重合,則-3表示的點(diǎn)與數(shù)
 
表示的點(diǎn)重合;
(2)若-1表示的點(diǎn)與5表示的點(diǎn)重合,回答以下問題:
①14表示的點(diǎn)與數(shù)
 
表示的點(diǎn)重合;
②若數(shù)軸上A,B兩點(diǎn)之間的距離為9(A,在B的右側(cè)),且A,B兩點(diǎn)經(jīng)折疊后重合,求A,B兩點(diǎn)表示的數(shù)是多少?

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同步練習(xí)冊(cè)答案