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科目: 來源: 題型:

某報社為了解蘇州市民對大范圍霧霾天氣的成因、影響以及應對措施的看法,做了一次抽樣調(diào)查,其中有一個問題是:“您覺得霧霾天氣對您哪方面的影響最大?”五個選項分別是;A.身體健康;B.出行;C.情緒不爽;D.工作學習;E.基本無影響,根據(jù)調(diào)查統(tǒng)計結(jié)果,繪制了不完整的三種統(tǒng)計圖表.
霧霾天氣對您哪方面的影響最大百分比
A、身體健康m
B、出行15%
C、情緒不爽10%
D、工作學習n
E、基本無影響5%
(1)本次參與調(diào)查的市民共有
 
人,m=
 
,n=
 
;
(2)請將圖1的條形統(tǒng)計圖補充完整;
(3)圖2所示的扇形統(tǒng)計圖中A部分扇形所對應的圓心角是
 
度.

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科目: 來源: 題型:

如圖,在平面直角坐標系中,△OAB的頂點坐標分別為O(0,0)、A(2,1)、B(1,-2).
(1)以原點O為位似中心,在y軸的右側(cè)畫出△OAB的一個位似△OA1B1,使它與△OAB的相似比為2:1,并寫出點A的對應點A1的坐標;
(2)畫出將△OAB向左平移2個單位,再向上平移1個單位后的△O2A2B2,并寫出點A2的坐標;
(3)判斷△OA1B1與△O2A2B2,能否是關于某一點M為位似中心的位似圖形?若是,請在圖中標出位似中心M,并寫出點M的坐標.

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科目: 來源: 題型:

直線y=-2x+b經(jīng)過點(2,-1),求關于x的不等式5≥-2x+b≥0的解集.

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如圖,在Rt△ACB中,∠C=90°,CD⊥AB,垂足為點D.
(1)寫出圖中的三對相似三角形,并選擇其中一對進行證明;
(2)如果AC=6,BC=8,求AD的長.

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科目: 來源: 題型:

如圖1,在平面直角坐標系中,O為坐標原點,P是反比例函數(shù)y=
12
x
(x>0)圖象上一動點,以P為圓心,PO為半徑的圓與坐標軸分別交于點A、B.

(1)求證:線段AB為⊙P的直徑;
(2)求證:OA•OB是定值;
(3)在圖2中,直線y=2x與反比例函數(shù)y=
12
x
(x>0)圖象交于點Q,設直線y=2x與反比例函數(shù)y=
OA•OB
x
(x>0)圖象交于點E,以Q為圓心,QO為半徑的圓與坐標軸分別交于點C、D,判斷△CDE的形狀,并說明理由.

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科目: 來源: 題型:

已知
x+z
y
=
y+z
x
=
x+y
z
=k,求k值.

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科目: 來源: 題型:

已知實數(shù)a滿足a2-16=0,先化簡再求值:
1
a+1
-
a+4
a2-1
a2-2a+1
(a+4)(a+1)

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學習了統(tǒng)計知識后,小明就本班同學的上學方式進行了一次調(diào)查統(tǒng)計.圖(1)和圖(2)是他通過采集數(shù)據(jù)后,繪制的兩幅不完整的統(tǒng)計圖.請你根據(jù)圖中提供的信息,解答以下問題:
(1)求該班共有多少名學生?
(2)在圖(1)中,將表示“步行”的部分補充完整;
(3)在扇形統(tǒng)計圖中,計算出“騎車”部分所對應的百分比;
(4)如果全年級共600名同學,請你估算全年級步行上學的學生人數(shù)?

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科目: 來源: 題型:

如圖,在△ABC中,AB=AC=6,BC=8,點D是BC邊上的一個動點,點E在AC上,點D在運動過程中始終保持
∠1=∠B.設BD的長為x(0<x<8).

(1)求證:△DCE∽△ABD;
(2)用含x的代數(shù)式表示CE的長;當CE=2時,求x的值;
(3)當x為何值時,△ADE為等腰三角形.

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科目: 來源: 題型:

如圖,直線y=kx+b,與拋物線y=ax2交于A(1,m),B(-2,4),與y軸交于點C
(1)求拋物線的解析式;
(2)求S△AOB;
(3)求
BC
AC
的值.

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