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科目: 來源: 題型:

某學(xué)校準(zhǔn)備拿出2000元資金給22名“希望杯”數(shù)學(xué)競賽獲獎(jiǎng)學(xué)生買獎(jiǎng)品,一等獎(jiǎng)每人200元獎(jiǎng)品,二等獎(jiǎng)每人50元獎(jiǎng)品,求得到一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)的學(xué)生分別是多少人?

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科目: 來源: 題型:

解方程組:
x+y+z=35
2x=y-5
1
3
y=
1
2
z

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科目: 來源: 題型:

已知實(shí)數(shù)x,y滿足|x-5|+
y+4
=0,求(x+y)2013÷
(x+y)2-(x-y)2
2xy
的值.

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科目: 來源: 題型:

已知正方形ABCD與CEFG的邊長分別為a、b,連結(jié)DE、AF.固定正方形ABCD,將正方形CEFG繞定點(diǎn)C逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)角度α度(0<α<180).設(shè)DE=x,AF=y.
(1)若a=4cm,b=2cm,求旋轉(zhuǎn)過程中y的取值范圍;
(2)對(duì)于旋轉(zhuǎn)角度為銳角和鈍角兩種情況,畫出圖象;
(3)探究y與x的函數(shù)關(guān)系式.

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科目: 來源: 題型:

如圖,在梯形ABCD中,AD∥BC,對(duì)角線AC⊥BD,且AC=3cm,BD=4cm
(1)求該梯形的中位線的長;
(2)求該梯形的面積.

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科目: 來源: 題型:

一只螞蟻從A點(diǎn)出發(fā),沿如圖所示的格線走最短的路線去B點(diǎn)吃食物.假定螞蟻在每個(gè)岔路口向右走和向下走的可能性相等,那么他所走的路線經(jīng)過點(diǎn)C的可能性是多少?

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科目: 來源: 題型:

解方程組和不等式組并把不等式組的解集在數(shù)軸上表示出來:
(1)解方程組
y=1-x
5x+2y=8
                         
(2)解不等式組
5x-1>3(x+1)
1
2
x-1≤7-
3
2
x

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科目: 來源: 題型:

閱讀下列材料:
我們知道|x|的幾何意義是在數(shù)軸上數(shù)x對(duì)應(yīng)的點(diǎn)與原點(diǎn)的距離;即|x|=|x-0|,也就是說,|x|表示在數(shù)軸上數(shù)x與數(shù)0對(duì)應(yīng)點(diǎn)之間的距離;這個(gè)結(jié)論可以推廣為|x1-x2|表示在數(shù)軸上x1,x2對(duì)應(yīng)點(diǎn)之間的距離;
例1、解方程|x|=2,容易看出,在數(shù)軸下與原點(diǎn)距離為2點(diǎn)的對(duì)應(yīng)數(shù)為±2,即該方程的解為x=±2
例2、解不等式|x-1|>2,如圖,在數(shù)軸上找出|x-1|=2的解,即到1的距離為2的點(diǎn)對(duì)應(yīng)的數(shù)為-1或3,則|x-1|>2的解為x<-1或x>3

例3、解方程|x-1|+|x+2|=5,由絕對(duì)值的幾何意義知,該方程表示求在數(shù)軸上與1和-2的距離之和為5的點(diǎn)對(duì)應(yīng)的x的值.在數(shù)軸上,1和-2的距離為3,滿足方程的x對(duì)應(yīng)點(diǎn)在1的右邊或-2的左邊,若x對(duì)應(yīng)點(diǎn)在1的右邊,由圖可以看出x=2;同理,若x對(duì)應(yīng)點(diǎn)在-2的左邊,可得x=-3,故原方程的解是x=2或x=-3

參考閱讀材料,解答下列問題:
(1)方程|x+3|=4的解為
 

(2)解不等式|x-3|+|x+4|≥9;
(3)若|x-3|-|x+4|≤a對(duì)任意的x都成立,求a的取值范圍.

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科目: 來源: 題型:

已知x2-y2=24,x+y=-6,求代數(shù)式5x+3y的值.

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科目: 來源: 題型:

解方程:
(1)
x-5
x-4
=1-
x
4-x

(2)x2+3x-2=0.

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同步練習(xí)冊(cè)答案