觀察下列順序排列的等式：
9×0+1=1
9×1+2=11
9×2+3=21
9×3+4=31
9×4+5=41
…
猜測(cè)第n個(gè)等式（n為正整數(shù)）應(yīng)為_(kāi)_______．

一快艇逆流而上，行到A處時(shí)，從艇上掉下一只高檔救生圈，10分鐘后艇上人員才發(fā)現(xiàn)，立退掉轉(zhuǎn)船頭追趕救生圈，快艇在靜水中的速度為30km/h，水流速度為3km/h，你知道快艇多少分鐘能追上救生圈嗎？

0.1+（-0.001）÷（-1）=________．

隨著國(guó)際經(jīng)濟(jì)危機(jī)對(duì)我國(guó)實(shí)體經(jīng)濟(jì)沖擊的不斷增強(qiáng)，沿海發(fā)達(dá)地區(qū)出現(xiàn)了企業(yè)破產(chǎn)倒閉的現(xiàn)象，在此打工的民工，也陸續(xù)返回家鄉(xiāng)，這是我們大家所不愿看到的現(xiàn)象．因?yàn)檫@會(huì)讓很多農(nóng)民工失去工作，收入也將大量減少甚至無(wú)經(jīng)濟(jì)來(lái)源．
據(jù)調(diào)查，受此影響某一山區(qū)將有23名中、小學(xué)生將會(huì)因貧困而面臨失學(xué)．已知資助一名中學(xué)生的學(xué)習(xí)費(fèi)用需要a元，資助一名小學(xué)生的學(xué)習(xí)費(fèi)用需要b元．某校學(xué)生聞此消息紛紛伸出友愛(ài)之手，積極捐款給予資助，以下就是該校各年級(jí)學(xué)生的捐款數(shù)額以及捐款
恰好資助貧困中學(xué)生和小學(xué)生人數(shù)的部分情況表：

年級(jí)	捐款數(shù)額（元）	捐助貧困中學(xué)生人數(shù)（名）	捐助貧困小學(xué)生人數(shù)（名）
七年級(jí)	4000	2	4
八年級(jí)	4200	3	3
九年級(jí)	7400

（1）求a、b的值；
（2）九年級(jí)學(xué)生的捐款解決了其余貧困中小學(xué)生的學(xué)習(xí)費(fèi)用，九年級(jí)學(xué)生可捐助的貧困中、小學(xué)生人數(shù)各是多少？

已知|3-a|+=a，求a的值．

2（x+y）-3（x-y）-4（x+y）+5（x-y）-3（x-y）合并同類項(xiàng)．得________．

把方程-0.5=的分母化為整數(shù)，正確的是

1. A.
   -0.5=
2. B.
   -0.5=
3. C.
   -0.5=
4. D.
   -0.5=

如圖，在⊙O中，的度數(shù)為100°，猜想：∠A=________度．

下列命題：①直徑是弦；②經(jīng)過(guò)三個(gè)點(diǎn)一定可以作圓；③三角形的內(nèi)心到三角形各頂點(diǎn)的距離都相等；④半徑相等的兩個(gè)半圓是等��；⑤菱形的四個(gè)頂點(diǎn)在同一個(gè)圓上；⑥正多邊形都是中心對(duì)稱圖形；⑦若圓心到直線的距離恰好等于圓的半徑，則該直線是圓的切線；⑧在圓中90°的角所對(duì)弦是直徑．其中正確結(jié)論的個(gè)數(shù)有

1. A.
   3個(gè)
2. B.
   4個(gè)
3. C.
   5個(gè)
4. D.
   6個(gè)

某扇形統(tǒng)計(jì)在圖中，一扇形的圓心角為36°，則該扇形代表的部分占總體的百分比為_(kāi)_______．