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科目： 來源： 題型：

已知太陽的半徑約為696000000m，則696000000這個數(shù)用科學記數(shù)法可表示為（　　）

A、0.696×10⁹

B、6.96×10⁹

C、6.96×10⁸

D、69.6×10⁷

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科目： 來源： 題型：

如圖，在⊙O中，

，D為弧AC上一點，且∠CDB=60°．
（1）求證：△ABC是等邊三角形．
（2）過點B作BP∥CD，交DA延長線于點P，請依題意畫出示意圖．若AD=1，CD=5，求BD的長．

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科目： 來源： 題型：

甲乙兩人在一筆直的公路上，沿同一方向騎自行車同時出發(fā)前往A地，到A地后停止，他們距A地的路程ykm與甲行駛的時間x小時之間的關系如圖所示，則出發(fā)

小時甲乙二人相距5km．

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科目： 來源： 題型：

講究衛(wèi)生要勤洗手，人的一只手上有時大約有28000萬個看不見的細菌，28000萬用科學記數(shù)法表示為

．

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科目： 來源： 題型：

在研究幾何圖形的過程中，經常需要運用一些方法加深對它們的認識．
方法一：通過分別明確區(qū)別
比如，要明確平面內兩條不重合直線的位置的區(qū)別，課本上根據(jù)公共點個數(shù)的情況，將不重合的兩條直線的位置關系分成兩種------相交（有一個公共點），平行（沒有公共點）．
（1）小亮認為，根據(jù)公共點個數(shù)的情況，也可將平面內的一條直線和一個角的位置關系進行分類，請你按照他的想法完成分類，（要求畫出每一種位置關系的示意圖）
方法二：通過畫圖揭示聯(lián)系
比如，要揭示幾何體中的柱體、圓柱，含有曲面的幾何體，三棱柱之間的聯(lián)系，小明畫出了如下結構圖

?
（1）請你繼續(xù)采用小明的方式揭示下面幾個有關兩個角的關系之間的聯(lián)系：①“兩個角互補“；②”兩條互相垂直的直線所成的四個角中沒有公共邊的兩個角”；③“兩個角是對頂角”④“兩個角中一個是銳角，另一個是鈍角”，它們有一條公共邊，且另一邊互為反向延長線“．（請將上述各種關系的序號填進圖②中的橫線上，每條橫線上只能填一個序號．