比-3.2的相反數(shù)小7的數(shù)是________．

如圖，?ABCD中，AB=2x+5，AD=3x，CD=x+9，那么?ABCD的周長(zhǎng)為

1. A.
   66
2. B.
   50
3. C.
   
4. D.
   不能確定

a，b在數(shù)軸上的位置如圖，試用“＞”符號(hào)連接

a，-a，b，-b：

________．

如圖，已知∠AOC與∠AOB互為補(bǔ)角，OM、ON分別是∠AOC、∠AOB的平分線，且∠MON=35°，求∠COB的補(bǔ)角和∠AON的余角．

3個(gè)連續(xù)偶數(shù)中最小的一個(gè)為2n，則這3個(gè)連續(xù)偶數(shù)的和為_(kāi)_______．

為培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，某學(xué)校計(jì)劃舉行一次“整理錯(cuò)題集”的展示活動(dòng)，對(duì)該校部分學(xué)生“整理錯(cuò)題集”的情況進(jìn)行了一次抽樣調(diào)查，根據(jù)收集的數(shù)據(jù)繪制了下面不完整的統(tǒng)計(jì)圖表．請(qǐng)根據(jù)圖表中提供的信息，解答下列問(wèn)題：

整理情況	頻數(shù)	頻率
非常好		0.21
較好	70
一般
不好	36

（1）本次抽樣共調(diào)查了多少學(xué)生？
（2）補(bǔ)全統(tǒng)計(jì)表中所缺的數(shù)據(jù)．
（3）該校有1500名學(xué)生，估計(jì)該校學(xué)生整理錯(cuò)題集情況“非常好”和“較好”的學(xué)生一共約多少名？
（4）某學(xué)習(xí)小組4名學(xué)生的錯(cuò)題集中，有2本“非常好”（記為A₁、A₂），1本“較好”（記為B），1本“一般”（記為C），這些錯(cuò)題集封面無(wú)姓名，而且形狀、大小、顏色等外表特征完全相同，從中抽取一本，不放回，從余下的3本錯(cuò)題集中再抽取一本，請(qǐng)用“列表法”或“畫(huà)樹(shù)形圖”的方法求出兩次抽到的錯(cuò)題集都是“非常好”的概率．

如圖，方格紙中的每個(gè)小方格的邊長(zhǎng)為1個(gè)單位長(zhǎng)度，△ABC的頂點(diǎn)均在格點(diǎn)上．
（1）先在表格①中，畫(huà)出△ABC向右平移4個(gè)單位，再向上平移3個(gè)單位后的圖形△A₁B₁C₁；其實(shí)△A₁B₁C₁也可看做由△ABC經(jīng)過(guò)一次平移得到，即△ABC沿射線______方向平移______個(gè)單位而得到△A₁B₁C₁；
（2）再在表格②中畫(huà)出△ABC繞著點(diǎn)C 逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°后的圖形△A₂B₂C．

關(guān)于x、y的方程組中，x+y=________．

寫(xiě)一個(gè)經(jīng)過(guò)直線y=-3x上的一點(diǎn)的反比例函數(shù)：________．

已知abc≠0，且，則的值是________或________．