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已知樣本數(shù)據(jù)l，0，6，l，2，下列說法不正確的是（　　）

A．中位數(shù)是6

B．平均數(shù)是2

C．眾數(shù)是1

D．極差是6

廣安市積極開展“陽光體育進(jìn)校園”活動，各校學(xué)生堅持每天鍛煉一小時．某校根據(jù)實際，決定主要開設(shè)A：乒乓球，B：籃球，C：跑步，D：跳繩四種運(yùn)動項目．為了解學(xué)生最喜歡哪一種項目，隨機(jī)抽取了部分學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，并將調(diào)查結(jié)果繪制成如下統(tǒng)計圖．請你結(jié)合圖中信息解答下列問題．

（1）樣本中最喜歡B項目的人數(shù)百分比是____，其所在扇形圖中的圓心角的度數(shù)是____；
（2）請把統(tǒng)計圖補(bǔ)充完整；
（3）已知該校有1200人，請根據(jù)樣本估計全校最喜歡乒乓球的人數(shù)是多少？

如圖，是我市5月份某一周的最高氣溫統(tǒng)計圖，則這組數(shù)據(jù)（最高氣溫）的眾數(shù)與中位數(shù)分別是（　　）

A．28℃，29℃	B．28℃，29.5℃
C．28℃，30℃	D．29℃，29℃

如圖，是某校三個年級學(xué)生人數(shù)分布扇形統(tǒng)計圖，則九年級學(xué)生人數(shù)所占扇形的圓心角的度數(shù)為__________

一個不透明的紙盒中裝有大小相同的黑、白兩種顏色的圍棋，其中白色棋子3個（分別用白A、白B、白C表示），若從中任意摸出一個棋子，是白色棋子的概率為．
（1）求紙盒中黑色棋子的個數(shù)；
（2）第一次任意摸出一個棋子（不放回），第二次再摸出一個棋子，請用樹狀圖或列表的方法，求兩次摸到相同顏色棋子的概率．

在一次數(shù)學(xué)競賽中，某小組6名同學(xué)的成績（單位：分）分別是69、75、86、92、95、88．這組數(shù)據(jù)的中位數(shù)是（　�。�

A．79

B．86

C．92

D．87

為慶祝建黨90周年，，某校開展學(xué)黨史活動，學(xué)校決定圍繞“你最喜歡的了解黨史的途徑是什么”的問題，在全校范圍內(nèi)隨機(jī)抽取部分學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查．問卷要求學(xué)生從“自己閱讀、聽講座、網(wǎng)上查找資料、其他形式”四種途徑任選一種，學(xué)校將收集的調(diào)查問卷適當(dāng)整理后，繪制成如圖所示的兩幅不完整的統(tǒng)計圖，請根據(jù)統(tǒng)計圖所給的信息解答下列問題：
（1）在這次調(diào)查中，一共抽取了多少名學(xué)生？
（2）請補(bǔ)全下面的條形統(tǒng)計圖和扇形統(tǒng)計圖；
（3）如果全校有1500名學(xué)生，請你估計全校最喜歡“網(wǎng)上查找資料”這種途徑的學(xué)生約有多少名？

（2011•桂林）下面調(diào)查中，適合采用全面調(diào)查的事件是（　�。�

A．對全國中學(xué)生心理健康現(xiàn)狀的調(diào)查	B．對我市食品合格情況的調(diào)查
C．對桂林電視臺《桂林板路》收視率的調(diào)查	D．對你所在的班級同學(xué)的身高情況的調(diào)查

（2011•桂林）“初中生騎電動車上學(xué)”的現(xiàn)象越來越受到社會的關(guān)注，某校利用“五一”假期，隨機(jī)抽查了本校若干名學(xué)生和部分家長對“初中生騎電動車上學(xué)”現(xiàn)象的看法，統(tǒng)計整理制作了如下的統(tǒng)計圖，請回答下列問題：
（1）這次抽查的家長總?cè)藬?shù)為　100　；
（2）請補(bǔ)全條形統(tǒng)計圖和扇形統(tǒng)計圖；
（3）從這次接受調(diào)查的學(xué)生中，隨機(jī)抽查一個學(xué)生恰好抽到持“無所謂”態(tài)度的概率是．

（2011•畢節(jié)地區(qū)）在喜迎建黨九十周年之際，某校舉辦校園唱紅歌比賽，選出10名同學(xué)擔(dān)任評委，并事先擬定從如下四種方案中選擇合理方案來確定演唱者的最后得分（每個評委打分最高10分）．
方案1：所有評委給分的平均分．
方案2：在所有評委中，去掉一個最高分和一個最低分，再計算剩余評委的平均分．
方案3：所有評委給分的中位數(shù)．
方案4：所有評委給分的眾數(shù)．
為了探究上述方案的合理性，
先對某個同學(xué)的演唱成績進(jìn)行統(tǒng)計實驗，右側(cè)是這個同學(xué)的得分統(tǒng)計圖：
（1）分別按上述四種方案計算這個同學(xué)演唱的最后得分．
（2）根據(jù)（1）中的結(jié)果，請用統(tǒng)計的知識說明哪些方案不適合作為這個同學(xué)演唱的最后得分？