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某地區(qū)連續(xù)5天的最高氣溫（單位：℃）分別是30,33,24,29,24.這組數(shù)據(jù)的中位數(shù)是（     ）

A．29

B．28

C．24

D．9

《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》要求學(xué)校把減負(fù)落實(shí)到教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，給學(xué)生留下了解社會(huì)的時(shí)間．為了了解高郵市七年級(jí)學(xué)生每學(xué)期參加綜合實(shí)踐活動(dòng)的情況，調(diào)查組隨機(jī)抽樣調(diào)查了某校七年級(jí)學(xué)生一個(gè)學(xué)期參加綜合實(shí)踐活動(dòng)的天數(shù)，并用得到的數(shù)據(jù)繪制了下面兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖．

請(qǐng)你根據(jù)圖中提供的信息，回答下列問(wèn)題
小題1:求出活動(dòng)時(shí)間為7天的七年級(jí)學(xué)生人數(shù)，并補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖；
小題2:這次抽樣調(diào)查中的眾數(shù)和中位數(shù)分別是多少？
小題3:若高郵市七年級(jí)學(xué)生共8000人，請(qǐng)你估計(jì)“活動(dòng)時(shí)間不少于4天”的約有多少人？

數(shù)據(jù)10，5，12，7的極差為   ▲  .

統(tǒng)計(jì)八年級(jí)部分同學(xué)的跳高測(cè)試成績(jī)，得到如下頻數(shù)分布直方圖：
小題1:參加測(cè)試的總?cè)藬?shù)是多少人？
小題2:組距為多少？
小題3:頻數(shù)最大的是哪一組？并說(shuō)出該組的組中值和組邊界值；
小題4:跳高成績(jī)?cè)?img src="http://thumb.zyjl.cn/pic2/upload/papers/20140823/20140823014228415515.png" style="vertical-align:middle;" />以上的有多少人？占總?cè)藬?shù)的百分之幾？

周末商場(chǎng)搞促銷活動(dòng)，其中一顧客想購(gòu)買一件衣服、一雙鞋和一套化妝品，這三件物品的原價(jià)和優(yōu)惠方式如下表所示：

欲購(gòu)買的商品	原價(jià)(元)	優(yōu)惠方式
一件衣服	420	每付現(xiàn)金200元，返購(gòu)物券200元，且付款時(shí)可以使用購(gòu)物券
一雙鞋	280	每付現(xiàn)金200元，返購(gòu)物券200元，但付款時(shí)不可以使用購(gòu)物券
一套化妝品	300	付款時(shí)可以使用購(gòu)物券，但不返購(gòu)物券

  如果你購(gòu)買這三件物品，最少花錢為
A．500元     B．600元    C．700元    D．800元

某高科技產(chǎn)品開(kāi)發(fā)公司現(xiàn)有員工50名，所有員工的月工資情況如下表：

員工	管理人員		普通工作人員
人員結(jié)構(gòu)	總經(jīng)理	部門經(jīng)理	科研人員	銷售人員	高級(jí)技工	中級(jí)技工	勤雜工
員工數(shù)(名)	1	3	2	3		24	1
每人月工資(元)	21000	8400	2025	2200	1800	1600	950

請(qǐng)你根據(jù)上述內(nèi)容，解答下列問(wèn)題：

小題1:該公司“高級(jí)技工”有     名；
小題2:所有員工月工資的平均數(shù)為2500元，中位數(shù)為      元，眾數(shù)為      元；
小題3:小張到這家公司應(yīng)聘普通工作人員．
請(qǐng)你回答右圖中小張的問(wèn)題，并指出用⑵中的哪個(gè)數(shù)據(jù)向小張介紹員工的月工資實(shí)際水平更合理些；
小題4:去掉四個(gè)管理人員的工資后，請(qǐng)你計(jì)
算出其他員工的月平均工資y（結(jié)果保留整數(shù)），并判斷y能否反映該公司員工的月工資實(shí)際水平．

今年，某社區(qū)響應(yīng)揚(yáng)州市政府“愛(ài)心一日捐”的號(hào)召，積極組織社區(qū)居民參加獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng).為了解該社區(qū)居民捐款情況，對(duì)社區(qū)部分捐款戶數(shù)進(jìn)行分組統(tǒng)計(jì)（統(tǒng)計(jì)表如下）,數(shù)據(jù)整理成如圖所示的不完整統(tǒng)計(jì)圖.已知Ａ、Ｂ兩組捐款戶數(shù)直方圖的面積比為1：5，請(qǐng)結(jié)合圖中相關(guān)數(shù)據(jù)回答下列問(wèn)題：


小題1:A組的頻數(shù)是多少？本次調(diào)查的樣本容量是多少？
小題2:求出C組的頻數(shù)并補(bǔ)全捐款戶數(shù)直方圖.
小題3:若該社區(qū)有1000戶住戶，請(qǐng)估計(jì)捐款不少于200元的戶數(shù)是多少？

張老師為了了解學(xué)生訓(xùn)練前后定點(diǎn)投籃情況（規(guī)則為在罰球線投籃10次，統(tǒng)計(jì)進(jìn)球個(gè)數(shù)），對(duì)本班男、女生的投中個(gè)數(shù)進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)，并繪制成如下頻數(shù)分布折線圖.
小題1:請(qǐng)根據(jù)圖①，回答下列問(wèn)題：
①求全班的總?cè)藬?shù)；
②求男生投中個(gè)數(shù)的中位數(shù)；
小題2:通過(guò)張老師對(duì)投籃要點(diǎn)的講解和示范，一周后學(xué)生的投中個(gè)數(shù)比訓(xùn)練前明顯增加，全班投中個(gè)數(shù)變化的人數(shù)的扇形統(tǒng)計(jì)圖如圖②所示，求訓(xùn)練后投籃個(gè)數(shù)增加3次的學(xué)生人數(shù)和全班增加的投籃總個(gè)數(shù).

一組數(shù)據(jù)， ，，，的極差是，那么的值是          .

某中學(xué)環(huán)保小組隨機(jī)抽取我市6家餐廳，并對(duì)這六家餐廳一天的快餐飯盒的使用
數(shù)量作調(diào)查，結(jié)果如下： 125，115，150，260，110，140，請(qǐng)用統(tǒng)計(jì)知識(shí)估計(jì)：若我市有
40個(gè)餐廳，則一天共使用快餐飯盒為               個(gè).