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某工廠甲、乙兩名工人參加操作技能培訓(xùn)．現(xiàn)分別從他們?cè)谂嘤?xùn)期間參加的若干次測(cè)試成績(jī)中隨機(jī)抽取8次，記錄如下：

甲	95	82	88	81	93	79	84	78
乙	83	92	80	95	85	85	85	75

(1)請(qǐng)你計(jì)算這兩組數(shù)據(jù)的平均數(shù)和方差；
(2)現(xiàn)要從中選派一人參加操作技能比賽，從統(tǒng)計(jì)學(xué)的角度考慮，你認(rèn)為選派哪名工人參加合適？請(qǐng)說(shuō)明理由．

為了解2013年河北中考數(shù)學(xué)試卷學(xué)生得分情況，某小組從中隨機(jī)抽查了1000份進(jìn)行分析，下列說(shuō)法中不正確的是（）

A．以上調(diào)查方式屬于抽樣調(diào)查	B．總體是所有考生的數(shù)學(xué)試卷
C．個(gè)體指每個(gè)考生的數(shù)學(xué)試卷	D．樣本容量指所有抽取的1000份試卷

在一個(gè)不透明的布袋中裝有除顏色外其余都相同的紅、黃、藍(lán)球共200個(gè)，墨墨通過(guò)多次摸球試驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)，其中摸到紅色球和藍(lán)色球的頻率穩(wěn)定在25%和55%，則口袋中可能有黃球_________個(gè)．

對(duì)甲、乙兩同學(xué)100米短跑進(jìn)行5次測(cè)試，他們的成績(jī)通過(guò)計(jì)算得：=，S²_甲=0.025,S²_乙=0.026,下列說(shuō)法正確的是     (      )

A．甲短跑成績(jī)比乙好	B．乙短跑成績(jī)比甲好
C．甲比乙短跑成績(jī)穩(wěn)定	D．乙比甲短跑成績(jī)穩(wěn)定

今年以來(lái)，我國(guó)持續(xù)大面積的霧霾天氣讓環(huán)保和健康問(wèn)題成為焦點(diǎn)．為了調(diào)查學(xué)生對(duì)霧霾天氣知識(shí)的了解程度，某校在學(xué)生中做了一次抽樣調(diào)查，調(diào)查結(jié)果共分為四個(gè)等級(jí)：

A．非常了解；

B．比較了解；

C．基本了解；

D．不了解．根據(jù)調(diào)查統(tǒng)計(jì)結(jié)果，繪制了下面的三種統(tǒng)計(jì)圖表．

請(qǐng)結(jié)合統(tǒng)計(jì)圖表，回答下列問(wèn)題．

（1）本次參與調(diào)查的學(xué)生共有      人，m＝      ，n＝    ；
（2）圖2所示的扇形統(tǒng)計(jì)圖中D部分扇形所對(duì)應(yīng)的圓心角是      度；

（3）請(qǐng)補(bǔ)全圖1所示的條形統(tǒng)計(jì)圖；

生物工作者為了估計(jì)一片山林中雀鳥(niǎo)的數(shù)量，設(shè)計(jì)了如下方案：先捕捉100只雀鳥(niǎo)，給它們座上標(biāo)記后放回山林；一段時(shí)間后，再?gòu)闹须S機(jī)捕捉500只，其中有標(biāo)記的雀鳥(niǎo)有10只．請(qǐng)你幫助工作人員估計(jì)這片山林中雀鳥(niǎo)的數(shù)量約為_(kāi)________．

我縣實(shí)施新課程改革后，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作交流能力有很大提高，胡老師為了了解班級(jí)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流的具體情況，對(duì)某班部分學(xué)生進(jìn)行了為期半個(gè)月的跟蹤調(diào)查，并將調(diào)查結(jié)果分成四類(lèi)，A：特別好；B：好；C：一般；D：較差；并將調(diào)查結(jié)果繪制成以下兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖，請(qǐng)你根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖解答下列問(wèn)題：

（1）本次調(diào)查中，胡老師一共調(diào)查了　_________　名同學(xué)，其中女生共有　_________　名；
（2）將上面的條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整；
（3）為了共同進(jìn)步，胡老師想從被調(diào)查的A類(lèi)和D類(lèi)學(xué)生中分別選取一位同學(xué)進(jìn)行“一幫一”互助學(xué)習(xí)，請(qǐng)用列表法或畫(huà)樹(shù)形圖的方法求出所選兩位同學(xué)恰好是一位男同學(xué)和一位女同學(xué)的概率．

已知一個(gè)樣本1，2，3，5，這個(gè)樣本的極差是（  ）

A．5

B．4

C．3

D．1

已知數(shù)據(jù)x₁，x₂，x₃的方差為5，則資料2x₁－1，2x₂－1，2x₃－1的方差為      ．

李大爺幾年前承包了甲、乙兩片荒山，各栽100棵楊梅樹(shù)，現(xiàn)已結(jié)果，經(jīng)濟(jì)效益初步顯現(xiàn)，為了分析收成情況，他分別從兩山上隨意各采摘了4棵樹(shù)上的楊梅，每棵的產(chǎn)量數(shù)如折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖所示.

(1)分別計(jì)算甲、乙兩片山上楊梅產(chǎn)量數(shù)樣本的平均數(shù)；
(2)試通過(guò)計(jì)算說(shuō)明，哪片山上的楊梅產(chǎn)量較穩(wěn)定？