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科目:
來源:北師大版(2012) 八年級上
題型:閱讀理解
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認真閱讀下面關于三角形內(nèi)外角平分線所夾角的探究片段,完成所提出的問題.
探究1:圖1,在△ABC中,O是∠ABC與∠ACB的平分線BO和CO的交點,通過分析發(fā)現(xiàn)∠BOC=90°+ ,理由如下:

∵BO和CO分別是∠ABC和∠ACB的角平分線,





探究2:圖2,O是∠ABC與外角∠ACD的平分線BO和CO的交點,試分析∠BOC與∠A有怎樣的關系?請說明理由.

探究3:圖3,O是外角∠DBC與外角∠ECB的平分線BO和CO的交點,則∠BOC與
∠A有怎樣的關系?(只寫結論,不需證明)

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題型:
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如下幾個圖形是五角星和它的變形.

(1)圖(1)中是一個五角星,求∠A+∠B+∠C+∠D+∠E;
(2)圖(2)中的點A向下移到BE上時,五個角的和(即∠CAD+∠B+∠C+∠D+∠E)有無變化?說明你的結論的正確性;
(3)把圖(2)中的點C向上移到BD上時,如圖(3)所示,五個角的和(即∠CAD+∠B+∠ACE+∠D+∠E)有無變化?說明你的結論的正確性.
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題型:
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利用平行線的性質(zhì)探究:
如圖,直線AC∥BD,連接AB,直線AC,BD及線段AB把平面分成①②③④四個部分,規(guī)定線上各點不屬于任何部分.當動點P落在某個部分時,連接PA、PB,構成∠PAC、∠APB、∠PBD三個角.當動點P落在第①部分時,小明同學在研究∠PAC、∠APB、∠PBD三個角的數(shù)量關系時,利用圖1,過點P作PQ∥BD,得出結論:∠APB=∠PAC+∠PBD請你參考小明的方法解決下列問題:
(1)當動點P落在第②部分時,在圖2中畫出圖形,寫出∠PAC、∠APB、∠PBD三個角的數(shù)量關系;
(2)當動點P落在第③、第④部分時,在圖3、圖4中畫出圖形,探究∠PAC、∠APB、∠PBD之間的數(shù)量關系,寫出結論并選擇其中一種情形加以證明.

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題型:
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如圖,AB∥CD,分別探討下面四個圖形中∠APC與∠PAB、∠PCD的關系,請你從所得到的關系中任選一個加以說明.(適當添加輔助線,其實并不難)

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題型:
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如圖,某湖上風景區(qū)有兩個觀望點A,C和兩個度假村B,D.度假村D在C的正西方向,度假村B在C的南偏東30°方向,度假村B到兩個觀望點的距離都等于2 km.

(1)求道路CD與CB的夾角;
(2)如果度假村D到C是直公路,長為1 km,D到A是環(huán)湖路,度假村B到兩個觀望點的總路程等于度假村D到兩個觀望點的總路程.求出環(huán)湖路的長;
(3)根據(jù)題目中的條件,能夠判定DC∥AB嗎?若能,請寫出判斷過程;若不能,請你加上一個條件,判定DC∥AB.
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題型:
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小明到工廠去進行社會實踐活動時,發(fā)現(xiàn)工人師傅生產(chǎn)了一種如圖所示的零件,要求AB∥CD,∠BAE=35°,∠AED=90°.小明發(fā)現(xiàn)工人師傅只是量出∠BAE=35°,∠AED=90°后,又量了∠EDC=55°,于是他就說AB與CD肯定是平行的,你知道什么原因嗎?

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題型:
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如圖,臺球運動中,如果母球P擊中邊點A,經(jīng)桌邊反彈后擊中相鄰的另一桌邊的點B,再次反彈.那么母球P經(jīng)過的路線BC與PA一定平行.請說明理由.

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題型:
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在元旦晚會上,學校組織了一次關于語文、數(shù)學、外語、奧運及日常生活常識的知識競賽,設定滿分40分,往下依次為30分、20分、10分和0分共五個評分等級.每個小組分別回答這五個方面的問題,現(xiàn)將A、B、C、D、E五個小組的部分得分列表如下:

表中(1)每一豎行的得分均不相同(包括單科和總分),
(2)C組有4個方面得分相同.求:B、C、D、E組的總分并填表進行檢驗.
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題型:
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如圖,在一條街道的兩邊各有1排房子,每排都有5間,如果標號為G的房子被涂成灰色,要求每一排中相鄰的房子不能同色,兩排中直接相對的房子也不能是同種顏色,則剩下的7間房子中有________間的顏色不能被涂成灰色.

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題型:
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甲、乙、丙、丁四個小朋友在院里玩球,忽聽“砰”的一聲,球擊中了李大爺家的窗戶.李大爺跑出來查看,發(fā)現(xiàn)一塊窗戶玻璃被打裂了.李大爺問:“是誰闖的禍?”
甲說:“是乙不小心闖的禍.”
乙說:“是丙闖的禍.”
丙說:“乙說的不是實話.”
丁說:“反正不是我闖的禍.”
如果這四個小朋友中只有一個人說了實話,請你幫李大爺判斷一下,究竟是誰闖的禍
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A. |
甲
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B. |
乙
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C. |
丙
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D. |
丁
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