圖1中粗線是用沿網格的線把圖形分割成兩個全等的圖形一種情形．

請你再用3種不同的方法沿網格線把圖形分割成兩個全等的圖形．

為了了解七年級某班43名學生暑假在家學習數學的時間，從中隨機抽取了28名學生進行調查，就這個問題來說，總體是 ________；樣本是 ________；28是樣本的 ________．

如圖，AB為⊙O的直徑，C為⊙O上一點，∠BAC的平分線交⊙O于點D，過D點作EF∥BC交AB的延長線于點E，交AC的延長線于點F．
（1）求證：EF為⊙O的切線；
（2）若sin∠ABC=，CF=1，求⊙O的半徑及EF的長．

若abc＞0，則a、b、c三個有理數中負因數的個數是________

如圖是由八個小正方形搭成的幾何體的俯視圖，小正方形中的數字表示該位置上的小正方體的個數，則這個幾何體的左視圖是

1. A.
   
2. B.
   
3. C.
   
4. D.
   

由四舍五入得來的近似數1.20，精確到________位，有效數字是________；21.3萬精確到________位．

若某校對各個班級的教室衛(wèi)生檢查成績如下表所示：

	地面	門窗	桌椅	黑板
一班	85	90	96	95
二班	94	95	85	90
三班	90	90	95	85

（1）若按平均成績計算，哪班衛(wèi)生成績最好？
（2）若將地面、門窗、桌椅、黑板按40%，35%，15%，10%的比例計算各班衛(wèi)生成績，那么哪個班的成績最高？
（3）試統(tǒng)計你校八年級各個班地面、門窗、桌椅、黑板的衛(wèi)生成績，并分別按（1）、（2）的評分標準計算成績，看看你所在班級的衛(wèi)生情況，你將怎樣繼續(xù)改進？

一個小男孩擲一枚均勻的硬幣兩次，則兩次正面均朝上的概率為________．

2008年5月12日，四川省汶川縣發(fā)生8.0級大地震．某校學生會倡導“抗震救災，眾志成城”自愿捐款活動并進行了抽樣調查，得到了一組學生捐款情況的數據．下圖是根據這組數據繪制的統(tǒng)計圖，圖中從左到右各長方形的高度之比為2：4：5：8：6．又知此次調查中捐款20元和25元的學生一共28人．
（1）他們一共調查了多少人？
（2）這組數據的眾數、中位數是多少？
（3）若該校共有2000名學生，估計全校學生大約捐款多少元．

等腰三角形一邊長是2cm，另一邊長為4cm，則底邊長是________cm．