科目: 來源:2009年浙江省衢州市初中畢業(yè)生學業(yè)考試數學試題 題型:044
2009年5月17日至21日,甲型H1N1流感在日本迅速蔓延,每天的新增病例和累計確診病例人數如圖所示.
(1)在5月17日至5月21日這5天中,日本新增甲型H1N1流感病例最多的是哪一天?該天增加了多少人?
(2)在5月17日至5月21日這5天中,日本平均每天新增加甲型H1N1流感確診病例多少人?如果接下來的5天中,繼續(xù)按這個平均數增加,那么到5月26日,日本甲型H1N1流感累計確診病例將會達到多少人?
(3)甲型H1N1流感病毒的傳染性極強,某地因1人患了甲型H1N1流感沒有及時隔離治療,經過兩天傳染后共有9人患了甲型H1N1流感,每天傳染中平均一個人傳染了幾個人?如果按照這個傳染速度,再經過5天的傳染后,這個地區(qū)一共將會有多少人患甲型H1N1流感?
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科目: 來源:2009年浙江省衢州市初中畢業(yè)生學業(yè)考試數學試題 題型:044
水產公司有一種海產品共2104千克,為尋求合適的銷售價格,進行了8天試銷,試銷情況如下:
觀察表中數據,發(fā)現可以用反比例函數刻畫這種海產品的每天銷售量y(千克)與銷售價格x(元/千克)之間的關系.現假定在這批海產品的銷售中,每天的銷售量y(千克)與銷售價格x(元/千克)之間都滿足這一關系.
(1)寫出這個反比例函數的解析式,并補全表格;
(2)在試銷8天后,公司決定將這種海產品的銷售價格定為150元/千克,并且每天都按這個價格銷售,那么余下的這些海產品預計再用多少天可以全部售出?
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科目: 來源:2009年云南省高中(中專)招生統(tǒng)一考試數學試題 題型:044
如圖,在平面直角坐標系中,O是坐標原點,點A、B的坐標分別為A(0,4)和B(-2,0),連結AB.
(1)現將△AOB繞點A按逆時針方向旋轉90°得到△AO1B1,請畫出△AO1B1,并直接寫出點B1、O1的坐標(注:不要求證明);
(2)求經過B、A、O1三點的拋物線對應的函數關系式,并畫出拋物線的略圖.
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科目: 來源:2009年云南省高中(中專)招生統(tǒng)一考試數學試題 題型:044
在一個不透明的紙箱里裝有紅、黃、藍三種顏色的小球,它們除顏色外完全相同,其中紅球有2個,黃球有1個,藍球有1個.現有一張電影票,小明和小亮決定通過摸球游戲定輸贏(贏的一方得電影票).游戲規(guī)則是:兩人各摸1次球,先由小明從紙箱里隨機摸出1個球,記錄顏色后放回,將小球搖勻,再由小亮隨機摸出1個球.若兩人摸到的球顏色相同,則小明贏,否則小亮贏.這個游戲規(guī)則對雙方公平嗎?請你利用樹狀圖或列表法說明理由.
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科目: 來源:2009年云南省高中(中專)招生統(tǒng)一考試數學試題 題型:044
為迎接國慶60周年慶典,我省將舉辦以“紅土地之歌”為主題的演講比賽.某地區(qū)經過緊張的預賽,王銳、李紅和張敏三人脫穎而出,他們的創(chuàng)作部分和演講部分的成績如下表所示,扇形統(tǒng)計圖是當地的450名演講愛好者對他們三人進行“我喜歡的選手”投票后的統(tǒng)計情況(沒有棄權,并且每人只能推選1人).
(1)請計算三位參賽選手的得票數各是多少?
(2)現要從王銳、李紅和張敏三人中推選一人代表該地區(qū)參加全省的決賽,推選方案為:①演講愛好者所投票,每票記1分;②將創(chuàng)作、演講、得票三項所得分按4∶5∶1的比例確定個人成績.請計算三位選手的平均成績,從他們的平均成績看,誰被推選參加全省的決賽?
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科目: 來源:2009年云南省高中(中專)招生統(tǒng)一考試數學試題 題型:044
在“家電下鄉(xiāng)”活動期間,凡購買指定家用電器的農村居民均可得到該商品售價13%的財政補貼.村民小李購買了一臺A型洗衣機,小王購買了一臺B型洗衣機,兩人一共得到財政補貼351元,又知B型洗衣機售價比A型洗衣機售價多500元.
求:(1)A型洗衣機和B型洗衣機的售價各是多少元?
(2)小李和小王購買洗衣機除財政補貼外實際各付款多少元?
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科目: 來源:2009年云南省高中(中專)招生統(tǒng)一考試數學試題 題型:044
如圖,小蕓在自家樓房的窗戶A處,測量樓前的一棵樹CD的高.現測得樹頂C處的俯角為45°,樹底D處的俯角為60°,樓底到大樹的距離BD為20米.請你幫助小蕓計算樹的高度(精確到0.1米).
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科目: 來源:2009年天津市初中畢業(yè)生學業(yè)考試數學試卷 題型:044
注意:為了使同學們更好地解答本題,我們提供了一種解題思路,你可以依照這個思路填空,并完成本題解答的全過程.如果你選用其他的解題方案,此時,不必填空,只需按照解答題的一般要求,進行解答即可.
如圖,要設計一幅寬20 cm,長30 cm的矩形圖案,其中有兩橫兩豎的彩條,橫、豎彩條的寬度比為2∶3,如果要使所有彩條所占面積為原矩形圖案面積的三分之一,應如何設計每個彩條的寬度?
分析:由橫、豎彩條的寬度比為2∶3,可設每個橫彩條的寬為2x,則每個豎彩條的寬為3x.為更好地尋找題目中的等量關系,將橫、豎彩條分別集中,原問題轉化為如圖的情況,得到矩形ABCD.
結合以上分析完成填空:如圖,用含x的代數式表示:
AB=____________________________cm;
AD=____________________________cm;
矩形ABCD的面積為_____________cm2;
列出方程并完成本題解答.
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科目: 來源:2009年天津市初中畢業(yè)生學業(yè)考試數學試卷 題型:044
在一次課外實踐活動中,同學們要測量某公園人工湖兩側A,B兩個涼亭之間的距離.現測得AC=30 m,BC=70 m,∠CAB=120°,請計算A,B兩個涼亭之間的距離.
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科目: 來源:2009年天津市初中畢業(yè)生學業(yè)考試數學試卷 題型:044
如圖,已知AB為⊙O的直徑,PA,PC是⊙O的切線,A,C為切點,∠BAC=30°
(Ⅰ)求∠P的大;
(Ⅱ)若AB=2,求PA的長(結果保留根號).
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