科目: 來源:設(shè)計七年級上數(shù)學(xué)人教版 人教版 題型:013
某校共有學(xué)生700(如圖整個圓)人,圖中有3個扇形區(qū)為A、B、C,且分別表示參加語文寫作、數(shù)學(xué)課外活動、外語興趣小組的人數(shù)的百分比,規(guī)定每人只參加一個課外小組且每人均參加課外小組,則不參加數(shù)學(xué)課外活動小組的人共有
A.259人
B.441人
C.260人
D.440人
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科目: 來源:設(shè)計七年級上數(shù)學(xué)人教版 人教版 題型:013
如圖,一般地,家庭用電量(千瓦時)與氣溫(℃)有一定的關(guān)系,圖(1)表示某年12個月中每月的平均氣溫;圖(2)表示某家庭在這年12個月中每月的用電量.根據(jù)圖中信息得到下列判斷:①氣溫最高時,用電量最多;②氣溫最低時,用電量最少;③當氣溫大于某一值時,用電量隨氣溫升高而增加(或降低而減少);④當氣溫小于某一值時,用電量隨氣溫降低而增加(或升高而減少),其中正確的判斷共有
A.4個
B.0個
C.2個
D.1個
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科目: 來源:設(shè)計七年級上數(shù)學(xué)人教版 人教版 題型:013
甲、乙兩人連續(xù)7年調(diào)查某縣養(yǎng)雞業(yè)的情況,提供了兩方面的信息圖(如圖).
甲調(diào)查表明:每個養(yǎng)雞場的平均產(chǎn)雞數(shù)從第1年的1萬只上升到第7年的2.8萬只;
乙調(diào)查表明:養(yǎng)雞場的個數(shù)由第1年的46個減少到第7年的22個.
現(xiàn)給出下列四個判斷:①該縣第2年養(yǎng)雞場產(chǎn)雞的數(shù)量為1.3萬只;②該縣第2年養(yǎng)雞場產(chǎn)雞的數(shù)量低于第1年養(yǎng)雞場產(chǎn)雞的數(shù)量;③該縣這7年養(yǎng)雞場產(chǎn)雞的數(shù)量逐年增長;④這7年中,第5年該縣養(yǎng)雞場產(chǎn)雞的數(shù)量最多.根據(jù)甲、乙兩人提供的信息,可知其中正確的判斷有
A.2個
B.1個
C.0個
D.3個
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科目: 來源:設(shè)計九年級上數(shù)學(xué)人教版 人教版 題型:013
用鐵皮做一個煙囪帽,它的底面直徑是80 cm,高是30 cm,不記加工余料,則需要鐵皮的面積最少是
A.4 000π cm2?
B.2 400π cm2?
C.2 000π cm2?
D.1 200π cm2
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科目: 來源:設(shè)計九年級上數(shù)學(xué)人教版 人教版 題型:013
一口袋中共有5個紅球和藍球,小明為估算出其中紅、藍球各自的個數(shù),他做了如下試驗:把一個同樣的紅球放入口袋中,通過試驗測得摸到紅球的概率為
;如果把放入的紅球拿出,再從中拿出一個藍球,在剩余球中,通過試驗測得摸到紅球的概率仍為
(所有的球除顏色外,其他均相同),你認為原口袋中的球應(yīng)為
A.2個紅球,3個藍球
B.1個紅球,4個藍球
C.3個紅球,2個藍球
D.4個紅球,1個藍球
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科目: 來源:設(shè)計九年級上數(shù)學(xué)人教版 人教版 題型:013
圓錐的底面半徑為r,母線長為l,側(cè)面展開圖扇形的圓心角為θ,用r、l表示θ為…
A.
360°
B.
180°
C.
180°
D.
360°
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科目: 來源:設(shè)計九年級上數(shù)學(xué)人教版 人教版 題型:013
如圖所示,點M是半徑為5的⊙O內(nèi)一點,且OM=3,在過點M的所有⊙O的弦中,弦長為整數(shù)的弦的條數(shù)為
A.2
B.3
C.4
D.5
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科目: 來源:設(shè)計九年級上數(shù)學(xué)人教版 人教版 題型:013
如圖,在正方形鐵皮上剪下一個圓形和扇形,使之恰好圍成如圖(2)所示的一個圓錐模型.設(shè)圓的半徑為r,扇形半徑為R,則圓的半徑與扇形半徑之間的關(guān)系為
A.R=2r
B.R=
r
C.R=3r
D.R=4r
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科目: 來源:設(shè)計九年級上數(shù)學(xué)人教版 人教版 題型:013
一個底面半徑為5 cm,母線長為16 cm的圓錐,它的側(cè)面展開圖的面積是
A.80π cm2
B.40π cm2
C.80 cm2
D.40 cm2
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科目: 來源:設(shè)計九年級上數(shù)學(xué)人教版 人教版 題型:013
一個圓錐的側(cè)面積是底面積的2倍,這個圓錐的側(cè)面展開圖扇形的圓心角是
A.60°
B.90°
C.120°
D.180°
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