科目: 來(lái)源:學(xué)習(xí)周報(bào) 數(shù)學(xué) 滬科八年級(jí)版 2009-2010學(xué)年 第5期 總161期 滬科版 題型:044
已知一次函數(shù)自變量的取值范圍是-3≤x≤6,相應(yīng)的函數(shù)值的取值范圍是-5≤y≤-2,求這個(gè)函數(shù)的解析式.
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科目: 來(lái)源:學(xué)習(xí)周報(bào) 數(shù)學(xué) 滬科八年級(jí)版 2009-2010學(xué)年 第5期 總161期 滬科版 題型:044
某塊試驗(yàn)田里的農(nóng)作物每天的需水量y(千克)與生長(zhǎng)時(shí)間x(天)之間的關(guān)系如下圖所示,這些農(nóng)作物在第10天、第30天的需水量分別為2000千克、3000千克,在第40天后每天的需水量比前一天增加100千克.
(1)分別求出x≤40和x≥40時(shí),y與x之間的函數(shù)關(guān)系式;
(2)如果這些農(nóng)作物每天的需水量大于或等于4000千克時(shí)需要進(jìn)行人工灌溉,那么應(yīng)從第幾天開(kāi)始進(jìn)行人工灌溉?
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科目: 來(lái)源:學(xué)習(xí)周報(bào) 數(shù)學(xué) 滬科八年級(jí)版 2009-2010學(xué)年 第5期 總161期 滬科版 題型:044
一個(gè)裝有進(jìn)、出水管的水池,單位時(shí)間內(nèi)進(jìn)、出水量都是固定的.已知水池的容積為8000升,單開(kāi)進(jìn)水管20分鐘可把空水池注滿(mǎn);若同時(shí)打開(kāi)進(jìn)、出水管,40分鐘可把滿(mǎn)池的水放完.現(xiàn)水池內(nèi)有水2000升,先打開(kāi)進(jìn)水管3分鐘,再打開(kāi)出水管,兩管同時(shí)開(kāi)放,直至把水池中的水放完.
(1)求水池中的水量Q(升)與打開(kāi)出水管的時(shí)間t(分鐘)之間的函數(shù)關(guān)系式,并寫(xiě)出自變量t的取值范圍;
(2)取適當(dāng)?shù)膯挝婚L(zhǎng)度建立直角坐標(biāo)系,畫(huà)出(1)中的函數(shù)圖象;
(3)求當(dāng)t的值為多少時(shí),水池中的水僅有400升?
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科目: 來(lái)源:學(xué)習(xí)周報(bào) 數(shù)學(xué) 滬科八年級(jí)版 2009-2010學(xué)年 第5期 總161期 滬科版 題型:044
生態(tài)公園計(jì)劃在園內(nèi)的坡地上造一片有A、B兩種樹(shù)的混合體森林,需要購(gòu)買(mǎi)這兩種樹(shù)苗2000棵.種植A、B兩種樹(shù)苗的相關(guān)信息如下表:
設(shè)購(gòu)買(mǎi)A種樹(shù)苗x棵,造這片林的總費(fèi)用為y元.解答下列問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出y與x之間的函數(shù)關(guān)系式;
(2)假設(shè)這批樹(shù)苗種植后成活1960棵,則造這片林的總費(fèi)用需多少元?
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科目: 來(lái)源:學(xué)習(xí)周報(bào) 數(shù)學(xué) 滬科八年級(jí)版 2009-2010學(xué)年 第4期 總160期 滬科版 題型:044
某市為了鼓勵(lì)居民節(jié)約用水,采用分段計(jì)費(fèi)的方法按月計(jì)算每戶(hù)家庭的水費(fèi),月用水量不超過(guò)20 m3時(shí),按2元/m3計(jì)費(fèi);月用水量超過(guò)20 m3時(shí),其中的20 m3仍按2元/m3收費(fèi),超過(guò)部分按2.6元/m3計(jì)費(fèi).設(shè)每戶(hù)家庭用水量為xm3時(shí),應(yīng)交水費(fèi)y元.
(1)分別求出0≤x≤20和x>20時(shí),y與x之間的函數(shù)關(guān)系式;
(2)小明家第二季度交納水費(fèi)的情況如下:
小明家這個(gè)季度共用了多少水?
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科目: 來(lái)源:學(xué)習(xí)周報(bào) 數(shù)學(xué) 滬科八年級(jí)版 2009-2010學(xué)年 第2期 總158期 滬科版 題型:044
國(guó)際象棋、中國(guó)象棋和圍棋號(hào)稱(chēng)世界三大棋種.國(guó)際象棋中的“皇后”的威力可比中國(guó)象棋中的“車(chē)”大得多.“皇后”不僅能控制她所在的行與列中的每一個(gè)小方格,而且還能控制“斜”方向的兩條直線(xiàn)上的每一個(gè)小方格.如圖甲是一個(gè)4×4的小方格棋盤(pán),圖中的“皇后Q”能控制圖中虛線(xiàn)所經(jīng)過(guò)的每一個(gè)小方格.
(1)在如圖乙的小方格棋盤(pán)中有一“皇后Q”,她所在的位置可用“(2,3)”來(lái)表示,請(qǐng)說(shuō)明“皇后Q”所在的位置“(2,3)”的意義,并用這種表示法分別寫(xiě)出棋盤(pán)中不能被該“皇后Q”所控制的四個(gè)位置;
(2)如圖丙也是一個(gè)4×4的小方格棋盤(pán),請(qǐng)?jiān)谶@個(gè)棋盤(pán)中放入四個(gè)“皇后Q”,使這四個(gè)“皇后Q”之間互不受對(duì)方控制(在圖中的某四個(gè)小方格中標(biāo)出字母Q即可).
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科目: 來(lái)源:學(xué)習(xí)周報(bào) 數(shù)學(xué) 滬科七年級(jí)版 2009-2010學(xué)年 第18期 總第174期 滬科版 題型:044
近年來(lái),某市旅游事業(yè)蓬勃發(fā)展,吸引了大批海內(nèi)外游客前來(lái)觀光旅游和購(gòu)物度假.下面圖
1、圖2分別反映了該市2006~2009年游客人數(shù)和旅游業(yè)的總收入情況.根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖提供的信息,解答下列問(wèn)題.
(1)2009年游客總?cè)藬?shù)為________萬(wàn)人,旅游業(yè)收入為________萬(wàn)元;
(2)在2007年、2008年、2009年這三年中,旅游業(yè)總收入增長(zhǎng)幅度最大的是________年,這一年的旅游業(yè)總收入比上一年增長(zhǎng)的百分率為________(精確到0.1%);
(3)在2009年的游客中,國(guó)內(nèi)游客為1200萬(wàn)人次,其余為海外游客.據(jù)統(tǒng)計(jì),國(guó)內(nèi)游客的人均消費(fèi)約為700元,問(wèn)海外游客的人均消費(fèi)約為多少元?
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科目: 來(lái)源:學(xué)習(xí)周報(bào) 數(shù)學(xué) 滬科七年級(jí)版 2009-2010學(xué)年 第13期 總第169期 滬科版 題型:044
陳老師為學(xué)校購(gòu)買(mǎi)了運(yùn)動(dòng)會(huì)的獎(jiǎng)品后,回學(xué)校向后勤處王老師交賬說(shuō):“我買(mǎi)了兩種書(shū),共
105本,單價(jià)分別為8元和12元,買(mǎi)書(shū)前我領(lǐng)了1500元,現(xiàn)在還余418元.”王老師算了一下,說(shuō):“你肯定搞錯(cuò)了.”(1)王老師為什么說(shuō)他搞錯(cuò)了?試用方程的知識(shí)給予解釋?zhuān)?/P>
(2)陳老師連忙拿出購(gòu)物發(fā)票,發(fā)現(xiàn)的確弄錯(cuò)了,因?yàn)樗買(mǎi)了一個(gè)筆記本(筆記本包含在105本以?xún)?nèi)).但筆記本的單價(jià)已模糊不清,只能辨認(rèn)出應(yīng)為小于10元的整數(shù),筆記本的單價(jià)可能為多少元?
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科目: 來(lái)源:學(xué)習(xí)周報(bào) 數(shù)學(xué) 滬科七年級(jí)版 2009-2010學(xué)年 第12期 總第168期 滬科版 題型:044
一輛慢車(chē)從
A地開(kāi)往300千米外的B地,同時(shí),一輛快車(chē)從B地開(kāi)往A地,若慢車(chē)速度為40千米/時(shí),快車(chē)的速度為慢車(chē)速度的1.5倍,試求它們出發(fā)幾小時(shí)后相距100千米?查看答案和解析>>
科目: 來(lái)源:學(xué)習(xí)周報(bào) 數(shù)學(xué) 滬科七年級(jí)版 2009-2010學(xué)年 第12期 總第168期 滬科版 題型:044
某紙品廠要制作如下圖所示的甲、乙兩種無(wú)蓋的長(zhǎng)方體小盒.該廠利用邊角材料裁出了長(zhǎng)方形和正方形兩種紙片,其中長(zhǎng)方形紙片的寬與正方形紙片的邊長(zhǎng)相等.現(xiàn)將
150張正方形紙片和300張長(zhǎng)方形紙片,用來(lái)制作這兩種小盒(不計(jì)連接部分).試問(wèn)可以做成甲、乙兩種小盒各多少個(gè)?(1)設(shè)可做成甲種小盒x個(gè),乙種小盒y個(gè),如何列方程組求解?
(2)設(shè)做甲種小盒要用去a張長(zhǎng)方形紙片,做乙種小盒要用去b張長(zhǎng)方形紙片,又如何列方程組求解?
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