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用計算器計算7，8，8，6，5，7，5，4，7，6的平均數、方差分別為

A．6.3，1.27

B．1.61，6.3

C．6.3，1.61

D．1.27，1.61

用計算器計算樣本91，92，90，89，88的標準差為

A．0

B．1

C．約1.414

D．2

甲、乙兩班舉行漢字輸入比賽，把參賽學生每分鐘輸入漢字的個數經統計計算后，填入下表：

分析此表得出如下結論：

(1)甲、乙兩班學生成績的平均水平相同；

(2)乙班優(yōu)秀的人數多于甲班優(yōu)秀的人數(每分鐘輸入漢字150個為優(yōu)秀)；

(3)甲班的學生成績波動情況比乙班的大．

其中正確的有

A．(1)(2)

B．(1)(2)(3)

C．(2)(3)

D．(1)(3)

在一次科技知識競賽中，兩組學生成績統計如下表，

通過計算可知兩組的方差為s＝172，s＝256．下列說法：

①兩組的平均數相同；

②甲組學生成績比乙組學生成績穩(wěn)定；

③甲組成績的眾數＞乙組成績的眾數；

④兩組成績的中位數均為80，但成績≥80的人數甲組比乙組多，從中位數來看，甲組成績總體比乙組好；

⑤成績高于或等于90分的人數乙組比甲組多，高分段乙組成績比甲組好．

其中正確的共有

A．2種

B．3種

C．4種

D．5種

數據甲的方差是s＝0.005，乙的數據為2.20，2.30，2.20，2.10，2.20，則甲和乙波動大小為

A．甲、乙波動大小一樣

B．乙的波動比甲的波動大

C．甲的波動比乙的波動大

D．甲、乙的波動大小無法比較

由等腰三角形底邊上任一點(端點除外)作兩腰的平行線，則所成的平行四邊形的周長等于等腰三角形的

A．周長

B．一腰的長

C．周長的一半

D．兩腰的和

菱形具有而一般平行四邊形不具有的性質是

A．兩組對邊分別平行

B．兩組對邊分別相等

C．一組鄰邊相等

D．對角線互相平分

小明爸爸的風箏廠準備購進甲、乙兩種規(guī)格相同但顏色不同的布料，生產一批如圖的風箏，點E、F、G、H分別是四邊形ABCD各邊的中點，其中陰影部分用甲布料，其余部分用乙布料(裁剪兩種布料時均不剩余)．若生產這批風箏需要甲布料30匹，那么需要乙布料

A．15匹

B．20匹

C．30匹

D．60匹

如圖，設M表示平行四邊形，N表示矩形，P表示菱形，Q表示正方形，則下列四個圖形中，能表示它們之間關系的是

A．

B．

C．

D．

已知一次函數y＝ax＋4與y＝bx－2的圖象在x軸上相交于同一點，則的值是

A．4

B．－2

C．

D．－