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科目: 來源:2011-2012年河北省衡水市五校九年級第三次聯考數學卷 題型:填空題

數學興趣小組想測量一棵樹的高度,在陽光下,一名同學測得一根長為1米的竹竿的影長為0.8米,同時另一名同學測量一棵樹的高度時,發(fā)現樹的影子不全落在地面上,有一部分影子落在教學樓的墻壁上(如圖),其影長為1.2米,落在地面上的影長為2.4米,則樹高為         米。

 

 

 

 

 

 

 

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科目: 來源:2011-2012年河北省衡水市五校九年級第三次聯考數學卷 題型:填空題

如圖是拋物線y=ax2+bx+c的一部分,其對稱軸為直線x=1,若其與x軸一交點為B(3,0),則由圖像可知,不等式ax2+bx+c>0的解集是         。

 

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科目: 來源:2011-2012年河北省衡水市五校九年級第三次聯考數學卷 題型:填空題

已知一個面積為S的等邊三角形,現將其各邊n(n為大于2的整數)等分,并以相鄰等分點為頂點向外作小等邊三角形(如圖示)。當n=8時,共向外做出了       個小等邊三角形; 當n=k時,共向外做出了         個小等邊三角形,這些小等邊三角形的面積和是          (用含k的式子表示)。

 

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科目: 來源:2011-2012年河北省衡水市五校九年級第三次聯考數學卷 題型:解答題

(本小題滿分6分)計算:已知二次函數。

1.(1)畫出圖像,指出對稱軸,頂點,求出何時y隨x的增大而減;

2.(2)寫出不等式≥0的解集。

 

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科目: 來源:2011-2012年河北省衡水市五校九年級第三次聯考數學卷 題型:解答題

(本小題滿分6分)如圖,在△ABC和△ADE中,∠BAD=∠CAE,∠ABC=∠ADE。

1.(1)寫出圖中兩對相似三角形(不得添加輔助線);

2.(2)請分別說明兩對三角形相似的理由。

 

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科目: 來源:2011-2012年河北省衡水市五校九年級第三次聯考數學卷 題型:解答題

(本小題滿分8分)在直角坐標系中,已知點A(-2,0)、B(0,4)、C(0,3),過點C作直線交x軸于點D,使得以    D、O、C為頂點的三角形與△AOB相似,求點D的坐標。

 

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科目: 來源:2011-2012年河北省衡水市五校九年級第三次聯考數學卷 題型:解答題

(本小題滿分9分)深圳大運會期間,某賓館有若干間住房,住宿記錄提供了如下信息:①7月20日全部住滿,一天住宿費收入為3600元;②7月21日有10間房空著,一天住宿費收入為2800元;③該賓館每間房每天收費標準相同。

1.(1)求該賓館共有多少間住房,每間住房每天收費多少元?

2.(2)通過市場調查發(fā)現,每個住房每天的定價每增加10元,就會有一個房間空閑;己知該賓館空閑房間每天每間費用10元,有游客居住房間每天每間再增加20元的其他費用,問房價定為多少元時,該賓館一天的利潤最大?

 

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科目: 來源:2011-2012年河北省衡水市五校九年級第三次聯考數學卷 題型:解答題

(本小題滿分10分)如圖,在平面直角坐標系中,點A、B、C、P的坐標分別為(0,1)、(-1,0)、(1,0)、(-1,-1)。

1.(1)求經過A、B、C三點的拋物線的表達式;

2.(2)以P為位似中心,將△ABC放大,使得放大后的△A1B1C1與△OAB對應線段的比為3:1,請在右圖網格中畫出放大后的△A1B1C1;(所畫△A1B1C1與△ABC在點P同側);

3.(3)經過A1、B1、C1三點的拋物線能否由(1)中的拋物線平移得到?請說明理由。

 

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科目: 來源:2011-2012年河北省衡水市五校九年級第三次聯考數學卷 題型:解答題

(本小題滿分9分)如圖,拋物線y=x2+bx+c經過A(-1,0),B(4,5)兩點,請解答下列問題:

1.(1)求拋物線的解析式;

2.(2)若拋物線的頂點為點D,對稱軸所在的直線交x軸于點E,連接AD,點F為AD的中點,求出線段EF的長。注:拋物線y=ax2+bx+c的對稱軸是x=,頂點坐標是   ()。

 

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科目: 來源:2011-2012年河北省衡水市五校九年級第三次聯考數學卷 題型:解答題

(本小題滿分12分)某班同學到野外活動,為測量一池塘兩端A、B的距離,設計了幾種方案,下面介紹兩種:(I)如圖(1),先在平地取一個可以直接到達A、B的點C,并分別延長AC到D,BC到E,使DC=AC,BC=EC,最后測出DE的距離即為AB的長。(II)如圖(2),先過B點作AB的垂線BF,再在BF上取C、D兩點,使BC=CD,接著過點D作BD的垂線DE,交AC的延長線于E,則測出DE的長即為AB的距離。閱讀后回答下列問題:

1.(1)方案(I)是否可行?為什么?

2.(2)方案(II)是否切實可行?為什么?

3.(3)方案(II)中作BF⊥AB,ED⊥BF的目的是            ;若僅滿足∠ABD=∠BDE≠90°,方案(II)是否成立?

4.(4)方案(II)中,若使BC=n·CD,能否測得(或求出)AB的長?理由是         ,若ED=m,則AB=      。

 

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