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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

已知反比例函數(shù)y=數(shù)學(xué)公式的圖象經(jīng)過(guò)點(diǎn)(-2,-1),則k=________;若點(diǎn)P(-1,a)在反比例函數(shù)y=數(shù)學(xué)公式的圖象上,則a=________.

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

如圖,要使△ADB∽△ABC,還需要增添的條件是________(寫(xiě)出一個(gè)即可).

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

已知數(shù)學(xué)公式,則數(shù)學(xué)公式=________.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

如圖,在⊙O中,弧DC=弧DN,點(diǎn)P為⊙O上一點(diǎn),過(guò)D作CN的平行線交PN,PC的延長(zhǎng)線于A,B,過(guò)P作PM∥AB交DC的延長(zhǎng)線于M,
(1)求證:AB為⊙O的切線;
(2)若PN=3AN的值,求數(shù)學(xué)公式

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

課外興趣小組活動(dòng)時(shí),許老師出示了如下問(wèn)題:如圖1,己知四邊形ABCD中,AC平分∠DAB,∠DAB=60°,∠B與∠D互補(bǔ),求證:AB+AD=數(shù)學(xué)公式AC.小敏反復(fù)探索,不得其解.她想,若將四邊形ABCD特殊化,看如何解決該問(wèn)題.
(1)特殊情況入手添加條件:“∠B=∠D”,如圖2,可證AB+AD=數(shù)學(xué)公式AC;(請(qǐng)你完成此證明)
(2)解決原來(lái)問(wèn)題受到(1)的啟發(fā),在原問(wèn)題中,添加輔助線:如圖3,過(guò)C點(diǎn)分別作AB、AD的垂線,垂足分別為E、F.(請(qǐng)你補(bǔ)全證明)

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

畫(huà)線段AB=10cm,延長(zhǎng)AB到C,使BC=15cm,再反向延長(zhǎng)AB到D,使DA=15cm,則DC=________cm.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

小明和小麗兩人同時(shí)到一家水里店買(mǎi)水果.小明買(mǎi)了1千克蘋(píng)果和2千克梨,共花了13元;小麗買(mǎi)了2千克蘋(píng)果和1千克梨,共花了14元,蘋(píng)果和梨的價(jià)格各為多少?
根據(jù)題意,小明列出的方程組:數(shù)學(xué)公式,而小麗列出的是:數(shù)學(xué)公式,交流后,他們發(fā)現(xiàn)兩個(gè)方程組不同,于是展開(kāi)了爭(zhēng)論,都說(shuō)自己的是正確的,而對(duì)方是錯(cuò)誤的,他們列的方程組正確嗎?你認(rèn)為他們產(chǎn)生的分歧的原因是什么?

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

已知:點(diǎn)A(-1,2),點(diǎn)B(1,4).
(1)描出線段AB的中點(diǎn)C,并寫(xiě)出其坐標(biāo);
(2)將線段AB沿水平方向向右平移3個(gè)單位長(zhǎng)度得到線段A1B1,寫(xiě)出線段A1B1兩個(gè)端點(diǎn)及線段中點(diǎn)C1的坐標(biāo).

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科目: 來(lái)源: 題型:單選題

當(dāng)x=2時(shí),多項(xiàng)式ax5+bx3+cx-5的值為2,當(dāng)x=-2,這個(gè)多項(xiàng)式的值為


  1. A.
    12
  2. B.
    2
  3. C.
    -2
  4. D.
    -12

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科目: 來(lái)源: 題型:單選題

如圖,在△ABC中,∠A=36°,AB=AC,AB的垂直平分線OD交AB于點(diǎn)O,交AC于點(diǎn)D,連接BD,下列結(jié)論錯(cuò)誤的是


  1. A.
    ∠C=2∠A
  2. B.
    BD平分∠ABC
  3. C.
    S△BCD=S△BOD
  4. D.
    點(diǎn)D為線段AC的黃金分割點(diǎn)

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