如圖，在△ABC中，CD⊥AB于D，AC=4，BC=3，DB=．
（1）求CD，AD的值；
（2）判斷△ABC的形狀，并說明理由．

如圖，是兩個全等的直角三角形，請問怎樣將△BCD變成△EAB？

在數(shù)軸上，表示互為相反數(shù)的兩數(shù)的點分別位于原點的________，并且它們與原點的________相等．

已知點C是線段AB的黃金分割點，若，則=________≈________．

計算：
（1）2x²•（-4xy）²=______；
（2）（a-3b）•______=a³-27b³；
（3）（12a³b²c-8a⁴b²c²-10abc）÷abc=______．

如圖，直線y=-+8與x軸、y軸分別交于點A和B，M是OB上的一點，若將△ABM沿AM折疊，點B恰好落在x軸上的點B′處．
（1）試確定直線AM的函數(shù)關(guān)系式；
（2）求過A、B、M三點的拋物線的函數(shù)關(guān)系式．

化簡=________

下列所給條件，不能列出方程的是

1. A.
   某數(shù)比它的平方小6
2. B.
   某數(shù)加上3，再乘以2等于14
3. C.
   某數(shù)與它的的差
4. D.
   某數(shù)的3倍與7的和等于29

如圖，C、D是線段AB上的兩點，則下列關(guān)系式中，錯誤的是

1. A.
   AB=AC+BC
2. B.
   AC=AD-CD
3. C.
   CD=AB-BD
4. D.
   BC=CD+BD

振華中學八年級網(wǎng)絡(luò)班級計劃將全班同學分成若干小組，開展數(shù)學探究活動，若每個小組6人，則還余10人，若每個小組10人，則有一個小組的人數(shù)不足6人，則該班學生的人數(shù)是________．