科目: 來源:2012屆浙江省富陽市永興中學九年級上學期第二次知識檢測數(shù)學試卷(帶解析) 題型:解答題
證明命題“等腰三角形底邊上的中點到兩腰的距離相等”。(要求畫圖,寫已知 求證和證明)
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科目: 來源:2012年初中畢業(yè)升學考試(山東青島卷)數(shù)學(帶解析) 題型:解答題
問題提出:以n邊形的n個頂點和它內(nèi)部的m個點,共(m+n)個點作為頂
點,可把原n邊形分割成多少個互不重疊的小三角形?
問題探究:為了解決上面的問題,我們將采取一般問題特殊化的策略,先從簡單和具體的情形入手:
探究一:以△ABC的3個頂點和它內(nèi)部的1個點P,共4個點為頂點,可把△ABC分割成多少個互
不重疊的小三角形?如圖①,顯然,此時可把△ABC分割成3個互不重疊的小三角形.
探究二:以△ABC的3個頂點和它內(nèi)部的2個點P、Q,共5個點為頂點,可把△ABC分割成多少個
互不重疊的小三角形?
在探究一的基礎(chǔ)上,我們可看作在圖①△ABC的內(nèi)部,再添加1個點Q,那么點Q的位置會有兩種
情況:
一種情況,點Q在圖①分割成的某個小三角形內(nèi)部.不妨設(shè)點Q在△PAC的內(nèi)部,如圖②;
另一種情況,點Q在圖①分割成的小三角形的某條公共邊上.不妨設(shè)點Q在PA上,如圖③.
顯然,不管哪種情況,都可把△ABC分割成5個互不重疊的小三角形.
探究三:以△ABC的三個頂點和它內(nèi)部的3個點P、Q、R,共6個點為頂點,可把△ABC分割成 個
互不重疊的小三角形,并在圖④中畫出一種分割示意圖.
探究四:以△ABC的三個頂點和它內(nèi)部的m個點,共(m+3)個點為頂點,可把△ABC分割成 個
互不重疊的小三角形.
探究拓展:以四邊形的4個頂點和它內(nèi)部的m個點,共(m+4)個點為頂點,可把四邊形分割成
個互不重疊的小三角形.
問題解決:以n邊形的n個頂點和它內(nèi)部的m個點,共(m+n)個點作為頂點,可把原n邊形分割成
個互不重疊的小三角形.
實際應用:以八邊形的8個頂點和它內(nèi)部的2012個點,共2020個頂點,可把八邊形分割成多少個互
不重疊的小三角形?(要求列式計算)![]()
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科目: 來源:2012年初中畢業(yè)升學考試(山東青島卷)數(shù)學(帶解析) 題型:解答題
用圓規(guī)、直尺作圖,不寫作法,但要保留作圖痕跡.
已知:線段a、c,∠
.
求作:△ABC,使BC=a,AB=c,∠ABC=∠
.
結(jié)論:![]()
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科目: 來源:2012屆上海市奉賢區(qū)九年級調(diào)研測試數(shù)學試卷(帶解析) 題型:解答題
如圖,
中,
,
為
的中點.
操作:過點
做
的垂線,過點
作
的平行線,兩直線相交于點
,在
的延長線上截取
,聯(lián)結(jié)
、
.
![]()
(1)試判斷
與
之間有怎樣的關(guān)系,并證明你所得的結(jié)論;
(2)如果
,
,求
的長.
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科目: 來源:2011-2012學年北京市三十九中八年級上學期期中數(shù)學試卷(帶解析) 題型:解答題
已知a、b、c是三角形△ABC的三條邊且滿足
,試判斷此三角形的形狀。如果a的算數(shù)平方根是
,那么△ABC的周長是多少?
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科目: 來源:2011-2012學年北京市三十九中八年級上學期期中數(shù)學試卷(帶解析) 題型:解答題
如圖,已知,EG∥AF,請你從下面三個條件中,再選出兩個作為已知條件,另一個作為結(jié)論,推出一個正確的命題,并證明這個命題(只寫出一種情況).①AB=AC;②DE=DF;③BE=CF.
已知:EG∥AF, , .
求證: .
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科目: 來源:2011-2012學年北京市三十九中八年級上學期期中數(shù)學試卷(帶解析) 題型:解答題
已知:如圖,在△ABC中,∠ACB=90o,CD⊥AB于D,點E 在 AC上,CE=BC,過E點作AC的垂線,交CD的延長線于點F .求證:AB=FC![]()
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科目: 來源:2011-2012學年北京市三十九中八年級上學期期中數(shù)學試卷(帶解析) 題型:解答題
已知:如圖,在△ABC 中,AD⊥BC于點 D,E為AD上一點, BE=AC,
∠ABD=∠BAD.求證:DE=DC.![]()
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