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為了解某校九年級學生體育測試成績情況，現(xiàn)從中隨機抽取部分學生的體育成績統(tǒng)計如右表：

某地區(qū)隨機抽取若干名八年級學生進行地理會考模擬測試，并對測試成績（x分）進行了統(tǒng)計，具體統(tǒng)計結果見下表：
某地區(qū)八年級地理會考模擬測試成績統(tǒng)計表

某區(qū)從參加初中八年級數(shù)學調研考試的8000名學生成績中，隨機抽取了部分學生的成績作為樣本，為了節(jié)省時間，先將樣本分成甲、乙兩組，分別進行分析，得到表一；隨后匯總整個樣本數(shù)據(jù)，得到表二．

請根據(jù)表一、表二所提供的信息，回答下列問題：
(1)樣本中，學生數(shù)學成績平均分約為         分(結果精確到0.1)；
(2)樣本中，數(shù)學成績在84≤x＜96分數(shù)段的頻數(shù)為       ，等級為A的人數(shù)占抽樣學生總數(shù)的百分比為       ，中位數(shù)所在的分數(shù)段為              ；

為了解南寧市的綠化進程，小紅同學查詢了首府園林綠化政務網(wǎng)，根據(jù)網(wǎng)站發(fā)布的近幾年南寧市城市綠化資源情況的相關數(shù)據(jù)，繪制了如下統(tǒng)計圖（不完整）：

（1）請根據(jù)以上信息解答下列問題：
① 2010年南寧市人均公共綠地面積是多少平方米？（精確到0.1）
② 補全條形統(tǒng)計圖；
（2）為提高南寧市人均公共綠地面積做貢獻. 小紅所在學校參加了南寧市植樹造林活動，她對所在班級的40名同學2012年參與植樹的情況做了調查，并根據(jù)調查情況繪制出如下統(tǒng)計表：

我市某中學為了豐富校園文化生活，校學生會決定舉辦演講、歌唱、繪畫、舞蹈四項比賽，要求每位學生都參加，且只能參加一項比賽。圍繞“你參賽的項目是什么？（只寫一項）”的問題，校學生會在全校范圍內隨機抽取部分學生進行問卷調查，將調查問卷適合整理后繪制成如圖所示的不完整的條形統(tǒng)計圖，其中參加舞蹈比賽的人數(shù)與參加歌唱比賽的人數(shù)之比為1∶3，請你根據(jù)以上信息回答下列問題：

⑴ 通過計算補全條形統(tǒng)計圖；
⑵ 在這次調查中，一共抽取了多少名學生？
⑶ 如果全校有680名學生，請你估計這680名學生中參加演講比賽的學生有多少名？

某中學九年級有100名學生參加了數(shù)學競賽．已知競賽成績都是整數(shù)，試題滿分為150分，參賽學生的成績統(tǒng)計情況如下圖：

請根據(jù)以上信息完成下列問題：
（1）將該統(tǒng)計圖補充完整；
（2）競賽成績的中位數(shù)落在上表中的         分數(shù)段內；
（3）若80分以上 (含80分)的考生均可獲得不同等級的獎勵， 該校參加競賽的學生獲獎率為          % 。

“勤勞”是中華民族的傳統(tǒng)美德，學校要求同學們在家里幫助父母做些力所能及的家務. 王剛同學在本學期開學初對部分同學暑假在家做家務的時間進行了抽樣調查（時間取整數(shù)小時），所得數(shù)據(jù)統(tǒng)計如下表：

西南五省發(fā)生旱災后，某中學八年級(一)班共40名同學開展了“我為災區(qū)獻愛心”的活動. 活動結束后，生活委員小林將捐款情況進行了統(tǒng)計 ，并繪制成如圖的統(tǒng)計圖.

(1)求這40 名同學捐款的平均數(shù)；
(2)該校共有學生1800名，請根據(jù)該班的捐款情況，估計這個中學的捐款總數(shù)大約是多少元？

高中招生指標到校是我市中考招生制度改革的一項重要措施．某初級中學對該校近四年指標到校保送生人數(shù)進行了統(tǒng)計，制成了如下兩幅不完整的統(tǒng)計圖：

（1）該校近四年保送生人數(shù)的極差是     ．請將折線統(tǒng)計圖補充完整；
（2）該校2009年指標到校保送生中只有1位女同學，學校打算從中隨機選出2位同學了解他們進人高中階段的學習情況．請用列表法或畫樹狀圖的方法，求出所選兩位同學恰好是1位男同學和1位女同學的概率．

課外閱讀是提高學生素養(yǎng)的重要途徑，亞光初中為了了解學校學生的閱讀情況，組織調查組對全校三個年級共1500名學生進行了抽樣調查，抽取的樣本容量為300。已知該校有初一學生600名，初二學生500名，初三學生400名。
（1）為使調查的結果更加準確地反映全校的總體情況，應分別在初一年級隨機抽取    人；在初二年級隨機抽取     人；在初三年級隨機抽取    人（請直接填空）。
（2）調查組對本校學生課外閱讀量的統(tǒng)計結果分別用扇形統(tǒng)計圖和頻數(shù)分布直方圖表示如下，請根據(jù)上統(tǒng)計圖，計算樣本中各類閱讀量的人數(shù)，并補全頻數(shù)分布直方圖。
（3）根據(jù)（2）的調查結果，從該校中隨機抽取一名學生，他最大可能的閱讀量是多少本？為什么？