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某市籃球隊到市一中選拔一名隊員．教練對王亮和李剛兩名同學(xué)進行5次3分投籃測試，每人每次投５個球，下圖記錄的是這兩名同學(xué)5次投籃中所投中的個數(shù)．

利用圖11.1、圖11.2提供的信息，回答下列問題：

（1）某企業(yè)2009年管理費支出的金額是   萬元，保險費用支出的金額是   萬元；
（2）原料占2009年總支出額的百分比為    ，這個扇形的圓心角的度數(shù)為   °；
（3）2009年總支出比2008年增加    萬元，增加百分比為       (精確到0.1%).

將20袋小麥以每袋90千克為標(biāo)準(zhǔn)，超過標(biāo)準(zhǔn)的重量用正數(shù)表示，不足標(biāo)準(zhǔn)的重量用負數(shù)表示，記錄如下表：

2010年5月1日上海世博會召開了，上海世博會對我國在政治、經(jīng)濟、文化等方面的影響很大.某�，F(xiàn)有學(xué)生2000名，學(xué)校就同學(xué)們對上海世博會的了解程度，隨機抽取了部分學(xué)生進行問卷調(diào)查，并根據(jù)收集的信息進行了統(tǒng)計。了解程度以同一標(biāo)準(zhǔn)劃分成“不了解”、“了解很少”、“基本了解”和“了解”四個等級，繪制了下面尚不完整的統(tǒng)計圖，根據(jù)統(tǒng)計圖中所提供的信息解答下列問題：
(1)該校參加問卷調(diào)查的學(xué)生有________名； 
(2)補全兩個統(tǒng)計圖；
(3)該校有多少名學(xué)生達到基本了解以上（含基本了解）的程度？
(4)為了讓更多的學(xué)生更好地了解世博會，學(xué)校舉辦了兩期�？�.之后又進行了一次調(diào)查，結(jié)果全校已有1352名學(xué)生達到了基本了解以上（含基本了解）的程度.如果每期�？�發(fā)表之后學(xué)生達到基本了解以上（含基本了解）的程度增長的百分數(shù)相同，試求這個百分數(shù).
  

某校八年級(1)班48名學(xué)生參加2010年該市數(shù)學(xué)期中考試,全班學(xué)生的成績統(tǒng)計如下表:

銅仁市某中學(xué)在一次健康知識測試中，抽取部分學(xué)生成績（分數(shù)為整數(shù)，滿分100分）為樣本，繪制成績統(tǒng)計圖，如圖所示，請結(jié)合統(tǒng)計圖回答下列問題：

(1)本次測試中抽樣的學(xué)生有多少人？
(2)分數(shù)在90.5～100.5這一組的人數(shù)是多少？
(3)估計這次考試出現(xiàn)次數(shù)最多的那個分數(shù)落在哪一組內(nèi)？

“農(nóng)民也可以報銷醫(yī)療費了！”這是我區(qū)推行新型農(nóng)村醫(yī)療合作的成果。村民只要每人每年交10元錢，就可以加入合作醫(yī)療，每年先由自己支付醫(yī)療費，年終時可得到按一定比例返回的返回款，這一舉措極大地增強了農(nóng)民抵御大病風(fēng)險的能力。小華與同學(xué)隨機調(diào)查了他們鄉(xiāng)的一些農(nóng)民，根據(jù)收集到的數(shù)據(jù)繪制了以下的統(tǒng)計圖。根據(jù)以上信息，解答以下問題：

（1）本次調(diào)查了多少村民？被調(diào)查的村民中，有多少人參加合作醫(yī)療得到了返回款？
（2）該鄉(xiāng)若有10000村民，請你估計有多少人參加了合作醫(yī)療？要使兩年后參加合作醫(yī)療的人數(shù)增加到9680人，假設(shè)這兩年的年增長率相同，求這個年增長率。

泗縣某校八年級1班20名學(xué)生某次數(shù)學(xué)測試的成績統(tǒng)計如表：

某校為了研究中學(xué)生是否應(yīng)帶手機到校園，現(xiàn)委托學(xué)生會對同學(xué)帶手機到校園的主要用途進行調(diào)查統(tǒng)計，經(jīng)統(tǒng)計整理，繪制成不完整的扇形統(tǒng)計圖與條形統(tǒng)計圖如下，請回答如下問題：

(1)本次共調(diào)查了多少人？
(2)請計算出學(xué)生帶手機主要用于上網(wǎng)的人數(shù)；
(3)分別把條形統(tǒng)計圖和扇形統(tǒng)計圖補充完整(標(biāo)出角度及百分比)

甲、乙兩人在相同條件下各射靶10次，每次射靶的成績情況如左圖所示
（實線是甲，虛線是乙）

（1）請?zhí)顚懹冶恚?br />（2）請從下列三個不同的角度對測試結(jié)果進行分析：
①從平均數(shù)和中位數(shù)結(jié)合看（誰的成績好些）；
②從平均數(shù)和9環(huán)以上的次數(shù)看（誰的成績好些）；
③從折線圖上兩人射擊環(huán)數(shù)的走勢看（分析誰更有潛力）．