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如圖,C是以AB為直徑的⊙O上一點,過O作OE⊥AC于點E,過點A作⊙O的切線交OE的延長線于點F,連結CF并延長交BA的延長線于點P.
(1)求證:PC是⊙O的切線.
(2)若AF=1,OA=
,求PC的長.
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若矩形的周長為1,則可求出該矩形面積的最大值.我們可以設矩形的一邊長為
,面積為
,則
與
的函數(shù)關系式為:
﹥0),利用函數(shù)的圖象或通過配方均可
求得該函數(shù)的最大值.
提出新問題
若矩形的面積為1,則該矩形的周長有無最大值或最小值?若有,最大(。┲凳嵌嗌伲
分析問題
若設該矩形的一邊長為
,周長為
,則
與
的函數(shù)關系式為:![]()
(
﹥0),問題就轉化為研究該函數(shù)的最大(。┲盗.
解決問題
借鑒我們已有的研究函數(shù)的經(jīng)驗,探索函數(shù)
(
﹥0)的最大(。┲.
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(1)實踐操作:填寫下表,并用描點法畫出函數(shù)
(
﹥0)的圖象:
(2)觀察猜想:觀察該函數(shù)的圖象,猜想當
= 時,函數(shù)
(
﹥0)
有最 值(填“大”或“小”),是 .
(3)推理論證:問題背景中提到,通過配方可求二次函數(shù)
﹥0)的最
大值,請你嘗試通過配方求函數(shù)
(
﹥0)的最大(。┲担宰C明你的
猜想. 〔提示:當
>0時,
〕
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數(shù)學課上,探討角平分線的作法時,李老師用直尺和圓規(guī)作角平分線,方法如下:
小穎的身邊只有刻度尺,經(jīng)過嘗試,她發(fā)現(xiàn)利用刻度尺也可以作角平分線.
根據(jù)以上情境,解決下列問題:
①李老師用尺規(guī)作角平分線時,用到的三角形全等的判定方法是_________.
②小聰?shù)淖鞣ㄕ_嗎?請說明理由.
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③請你幫小穎設計用刻度尺作角平分線的方法.(要求:作出圖形,寫出作圖步驟,不予證明)
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大學生王強積極響應“自主創(chuàng)業(yè)”的號召,準備投資銷售一種進價為每件40元的小家電.通過試營銷發(fā)現(xiàn),當銷售單價在40元至90元之間(含40元和90元)時,每月的銷售量
(件)與銷售單價
(元)之間的關系可近似地看作一次函數(shù),其圖象如圖所示.
(1)求
與
的函數(shù)關系式.
(2)設王強每月獲得的利潤為
(元),求
與
之間的函數(shù)關系式;如果王強想要每月獲得2400元的利潤,那么銷售單價應定為多少元?
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今年5月31日是世界衛(wèi)生組織發(fā)起的第25個“世界無煙日”.為了更好地宣傳吸煙的危害,某中學八年級一班數(shù)學興趣小組設計了如下調(diào)查問卷,在達城中心廣場隨機調(diào)查了部分吸煙人群,并將調(diào)查結果繪制成統(tǒng)計圖.
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根據(jù)以上信息,解答下列問題:
(1)本次接受調(diào)查的總人數(shù)是 人,并把條形統(tǒng)計圖補充完整.
(2)在扇形統(tǒng)計圖中,C選項的人數(shù)百分比是 ,E選項所在扇形的圓心角的度數(shù)是 .
(3)若通川區(qū)約有煙民14萬人,試估計對吸煙有害持“無所謂”態(tài)度的約有多少人?你對這部分人群有何建議?
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