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科目: 來(lái)源: 題型:

在邊長(zhǎng)為1的正方形網(wǎng)格中,有形如帆船的圖案①和半徑為2的⊙P.

(1)將圖案①進(jìn)行平移,使A點(diǎn)平移到點(diǎn)E,畫(huà)出平移后的圖案;

(2)以點(diǎn)M為位似中心,在網(wǎng)格中將圖案①放大2倍,畫(huà)出放大后的圖案,并在放大后的圖案中標(biāo)出線段AB的對(duì)應(yīng)線段CD;

(3)在⑵所畫(huà)的圖案中,線段CD被⊙P所截得的弦長(zhǎng)為_(kāi)_____.(結(jié)果保留根號(hào))

 


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科目: 來(lái)源: 題型:

先化簡(jiǎn),再求值:,其中x=

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科目: 來(lái)源: 題型:

今年3月5日,花溪中學(xué)組織全體學(xué)生參加了“走出校門,服務(wù)社會(huì)”的活動(dòng).九年級(jí)一班高偉同學(xué)統(tǒng)計(jì)了該天本班學(xué)生打掃街道,去敬老院服務(wù)和到社區(qū)文藝演出的人數(shù),并做了如下直方圖和扇形統(tǒng)計(jì)圖。請(qǐng)根據(jù)高偉同學(xué)所作的兩個(gè)圖形.

解答下列問(wèn)題

(1)九年級(jí)一班有         名學(xué)生.

(2)去敬老院服務(wù)的學(xué)生有         人,并補(bǔ)全直方圖的空缺部分.

(3)若九年級(jí)有800名學(xué)生,估計(jì)該年級(jí)去敬老院的人數(shù)有         人.

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科目: 來(lái)源: 題型:

下圖是一座人行天橋的示意圖,天橋的高是10米,坡面的傾斜角為.為了方便行人推車過(guò)天橋,市政部門決定降低坡度,使新坡面的傾斜角為,若新坡角下需留3米的人行道,問(wèn)離原坡角10米的建筑物是否需要拆除?

(參考數(shù)據(jù):≈1.414,≈1.732 )

 


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科目: 來(lái)源: 題型:

5·12汶川大地震發(fā)生以后,全國(guó)人民眾志成城.首長(zhǎng)到帳篷廠視察,布置賑災(zāi)生產(chǎn)任務(wù),下面是首長(zhǎng)與廠長(zhǎng)的一段對(duì)話:

首長(zhǎng):為了支援災(zāi)區(qū)人民,組織上要求你們完成12000頂帳篷的生產(chǎn)任務(wù).

廠長(zhǎng):為了盡快支援災(zāi)區(qū)人民,我們準(zhǔn)備每天的生產(chǎn)量比原來(lái)多一半.

首長(zhǎng):這樣能提前幾天完成任務(wù)?

廠長(zhǎng):請(qǐng)首長(zhǎng)放心!保證提前4天完成任務(wù)!

根據(jù)兩人對(duì)話,問(wèn)該廠原來(lái)每天生產(chǎn)多少頂帳篷?

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖,是平行四邊形的對(duì)角線上的點(diǎn),請(qǐng)你猜想:有怎樣的位置關(guān)系和數(shù)量關(guān)系?并對(duì)你的猜想加以證明.

 


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科目: 來(lái)源: 題型:

解不等式組: 并把它的解集在數(shù)軸上表示出來(lái).

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科目: 來(lái)源: 題型:

-22+(tan60o-1)×+(-)2+(-π)o-|2-|

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科目: 來(lái)源: 題型:

 如圖,有反比例函數(shù)、的圖象和一個(gè)以原點(diǎn)為圓心,2為半徑的圓,則                        

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科目: 來(lái)源: 題型:

已知一組數(shù)據(jù):-3、-3、4、-3、x、2;若這組數(shù)據(jù)的平均數(shù)為1,則這組數(shù)據(jù)的中位數(shù)是            

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同步練習(xí)冊(cè)答案