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如圖所示,在一次夏令營(yíng)活動(dòng)中,小明從營(yíng)地A點(diǎn)出發(fā),沿北偏東60°方向走了500數(shù)學(xué)公式m到達(dá)B點(diǎn),然后再沿北偏西30°方向走了500m到達(dá)目的地C點(diǎn).
(1)求A、C兩點(diǎn)之間的距離;
(2)確定目的地C在營(yíng)地A的什么方向?

解:(1)過(guò)B點(diǎn)作BE∥AD,
如圖,∴∠DAB=∠ABE=60°.
∵30°+∠CBA+∠ABE=180°,∴∠CBA=90°.
即△ABC為直角三角形.
由已知可得:BC=500 m,AB=500 m,
由勾股定理可得:AC2=BC2+AB2,
所以AC==1 000(m);

(2)在Rt△ABC中,∵BC=500 m,AC=1 000 m,
∴∠CAB=30°,∵∠DAB=60°,∴∠DAC=30°.
即點(diǎn)C在點(diǎn)A的北偏東30°的方向.
分析:(1)根據(jù)所走的方向可判斷出△ABC是直角三角形,根據(jù)勾股定理可求出解.
(2)求出∠DAC的度數(shù),即可求出方向.
點(diǎn)評(píng):本題考查勾股定理的應(yīng)用,先確定是直角三角形后,根據(jù)各邊長(zhǎng),用勾股定理可求出AC的長(zhǎng),且求出∠DAC的度數(shù),進(jìn)而可求出點(diǎn)C在點(diǎn)A的什么方向上.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

某學(xué)生推鉛球,鉛球出手(A點(diǎn)處)的高度是數(shù)學(xué)公式m,出手后的鉛球沿一段拋物線弧運(yùn)行,當(dāng)運(yùn)行到高度y=3m時(shí),水平距離是x=4m.
(1)試求鉛球行進(jìn)高度y(m)與水平距離x(m)之間的函數(shù)關(guān)系式;
(2)求該學(xué)生鉛球推出的成績(jī)是幾米?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

如圖,在⊙M中,數(shù)學(xué)公式所對(duì)的圓心角為120°,已知圓的半徑為2cm,并建立如圖所示的直角坐標(biāo)系.
(1)求圓心M的坐標(biāo);
(2)求經(jīng)過(guò)A,B,C三點(diǎn)的拋物線的解析式;
(3)點(diǎn)D是弦AB所對(duì)的優(yōu)弧上一動(dòng)點(diǎn),求四邊形ACBD的最大面積;
(4)在(2)中的拋物線上是否存在一點(diǎn)P,使△PAB和△ABC相似?若存在,求出點(diǎn)P的坐標(biāo);若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:單選題

(-2)2009+(-2)2010的計(jì)算結(jié)果為


  1. A.
    -22009
  2. B.
    22009
  3. C.
    -24019
  4. D.
    24019

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

如圖:已知四邊形ABCD和四邊形ECGF都是正方形,連接BG、DE.
求證:BG=DE.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

如圖,AD∥BC,BD平分∠ABC,試問(wèn)AB與AD相等嗎?說(shuō)明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

觀察一列數(shù):1、2、4、8、16、…我們發(fā)現(xiàn),這一列數(shù)從第二項(xiàng)起,每一項(xiàng)與它前一項(xiàng)的比都等于2.一般地,如果一列數(shù)從第二項(xiàng)起,每一項(xiàng)與它前一項(xiàng)的比都等于同一個(gè)常數(shù),這一列數(shù)就叫做等比數(shù)列,這個(gè)常數(shù)就叫做等比數(shù)列的公比.
(1)等比數(shù)列5、-15、45、…的第4項(xiàng)是______.
(2)如果一列數(shù)a1,a2,a3,a4是等比數(shù)列,且公比為q.那么有:a2=a1q,a3=a2q=(a1q)q=a1q2,a4=a3q=(a1q2)q=a1q3
則:a5=______.(用a1與q的式子表示)
(3)一個(gè)等比數(shù)列的第2項(xiàng)是10,第4項(xiàng)是40,求它的公比.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

不等式組數(shù)學(xué)公式的解是________.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

在公式(a+b)2=a2+2ab+b2中,如果我們把a(bǔ)+b,a2+b2,ab分別看做一個(gè)整體,那么只要知道其中兩項(xiàng)的值,就可以求出第三項(xiàng)的值.
(1)已知a+b=6,ab=-27,求a2+b2的值;
(2)已知數(shù)學(xué)公式,試求數(shù)學(xué)公式的值.

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同步練習(xí)冊(cè)答案