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分解因式:
(1)3m(m-n)2-2(n-m)3
(2)(4x2+1)2-16x2
考點:因式分解-運用公式法,因式分解-提公因式法
專題:
分析:(1)根據(jù)提取公因式法,可分解因式;
(2)根據(jù)平方差公式,可得完全平方公式,根據(jù)完全平方公式,可得答案.
解答:解:(1)原式=(n-m)2[3m-2(n-m)]=(n-m)2(2m-2n)=2(m-n)3;
(2)原式=[(4x2+1+4x)(4x2+1-4x)]
=(x+2)2(x-2)2
點評:本題考查了因式分解,(1)利用了提公因式法分解因式,(2)利用了平方差公式,完全平方公式.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

把根號外的因式移到根號內:
(1)m
-m

(2)-a
1
a

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

計算:3
2
×(3
48
-2
12
-4
1
8

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

如果規(guī)定向東走位正,那么+5km的意義是
 
,-3km的意義是
 

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

某牛奶加工廠現(xiàn)有鮮奶9噸,若在市場上直接銷售,每噸可獲利500元;制成酸奶銷售,每噸可獲利1200元;制成奶片銷售,每噸可獲利2000元,該工廠的生產能力是:如果制成酸奶,每天可加工3噸;制成奶片,每天可加工1噸,受人員限制,兩種加工方式不可同時進行,受氣溫限制,這批牛奶必須在4天內全部銷售或加工完畢,為此,該廠設計了兩種可行方案.
方案1:盡可能多的制成奶片,其余直接銷售鮮奶;
方案2:將一部分制成奶片,其余制成酸奶銷售.
無論采取哪一種方案,都必須保證4天完成,請設計一下選哪一種方案好?為什么.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

為鼓勵大學畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè),某市政府出臺了相關政策:由政府協(xié)調,本市企業(yè)按成本價提供產品給大學畢業(yè)生自主銷售,成本價與出廠價之間的差價由政府承擔.李明按照相關政策投資銷售本市生產的一種新型節(jié)能燈.已知這種節(jié)能燈的成本價為每件10元,出廠價為每件12元,每月銷售量y(件)與銷售單價x(元)之間的關系近似滿足一次函數(shù):y=-10x+500.
(1)李明在開始創(chuàng)業(yè)的第一個月將銷售單價定為20元,那么政府這個月為他承擔的總差價為多少元?
(2)設李明獲得的利潤為W(元),當銷售單價為多少元時,每月可獲得最大利潤?
(3)如果李明想要每月獲得的利潤不低于3000元,那么他的銷售單價應該定在什么范圍?

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

當x=
 
,分式
6x-12
7x2-5
的值為零.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

規(guī)定x△y=3x-2y,已知x△(4△1)=7,求x的值.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

計算:
1
3
+(-
1
6
)+(-
1
4
)+
1
6

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