【題目】如圖,在矩形
中,
,
,
和
交于點(diǎn)
,點(diǎn)
是邊
上的動(dòng)點(diǎn)(不與點(diǎn)
,
重合),連接
并延長(zhǎng)交
于點(diǎn)
,連接
,若
是等腰三角形,則
的長(zhǎng)為_____.
![]()
【答案】
,1,
或![]()
【解析】
先由矩形的性質(zhì)可得AD=BC=3,
,
,然后根據(jù)全等三角形的判定方法證得
,進(jìn)而可得
,設(shè)
,則
.當(dāng)
是等腰三角形時(shí),分
,
,
三種情況,分別列出關(guān)于a的方程,解方程即可.
∵四邊形
是矩形,
∴AD=BC=3,
,
,
∴
,
,
∴
,
∴
,
.
設(shè)
,則
.
當(dāng)
是等腰三角形時(shí),分三種情況討論.
①如圖(1),當(dāng)
時(shí),
在
中,由
,得
,
解得
.
![]()
②如圖(2),當(dāng)
時(shí),過(guò)點(diǎn)
作
于點(diǎn)
,
則四邊形ABEH是矩形,AH=FH
∴AH=BE
即
,
∴
,
∴
,解得
.
![]()
③如圖(3),當(dāng)
時(shí),
.
又
,
∴
.
過(guò)點(diǎn)
作
于點(diǎn)
,則
,
,
∴EF=AF=3-a,FG=EF-EG=3-a-a=3-2a,
在
中,由
,得
,
解得
,
.
![]()
綜上所述,
的長(zhǎng)為
,1,
或![]()
故答案為:
,1,
或![]()
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某單位有職工200人,其中青年職工(20﹣35歲),中年職工(35﹣50歲),老年職工(50歲及 以上)所占比例如扇形統(tǒng)計(jì)圖所示.
為了解該單位職工的健康情況,小張、小王和小李各自對(duì)單位職工進(jìn)行了抽樣調(diào)查,將收集的數(shù)據(jù)進(jìn)行了整理,繪制的統(tǒng)計(jì)表分別為表1、表2和表3.
表1:小張抽樣調(diào)查單位3名職工的健康指數(shù)
年齡 | 26 | 42 | 57 |
健康指數(shù) | 97 | 79 | 72 |
表2:小王抽樣調(diào)查單位10名職工的健康指數(shù)
年齡 | 23 | 25 | 26 | 32 | 33 | 37 | 39 | 42 | 48 | 52 |
健康指數(shù) | 93 | 89 | 90 | 83 | 79 | 75 | 80 | 69 | 68 | 60 |
表3:小李抽樣調(diào)查單位10名職工的健康指數(shù)
年齡 | 22 | 29 | 31 | 36 | 39 | 40 | 43 | 46 | 51 | 55 |
健康指數(shù) | 94 | 90 | 88 | 85 | 82 | 78 | 72 | 76 | 62 | 60 |
根據(jù)上述材料回答問(wèn)題:
(1)小張、小王和小李三人中,誰(shuí)的抽樣調(diào)查的數(shù)據(jù)能夠較好地反映出該單位職工健康情況,并簡(jiǎn)要說(shuō)明其他兩位同學(xué)抽樣調(diào)查的不足之處.
(2)根據(jù)能夠較好地反映出該單位職工健康情況表,繪制出青年職工、中年職工、老年職工健康指數(shù)的平均數(shù)的直方圖.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,直線AB和拋物線的交點(diǎn)是A(0,-3),B(5,9),已知拋物線的頂點(diǎn)D的橫坐標(biāo)是2.
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(1)求拋物線的解析式及頂點(diǎn)坐標(biāo);
(2)在
軸上是否存在一點(diǎn)C,與A,B組成等腰三角形?若存在,求出點(diǎn)C的坐標(biāo),若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由;
(3)在直線AB的下方拋物線上找一點(diǎn)P,連接PA,PB使得△PAB的面積最大,并求出這個(gè)最大值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系
中,已知正比例函數(shù)
的圖象與反比例函數(shù)
的圖象交于
,
兩點(diǎn).
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(1)反比例函數(shù)的解析式為____________,點(diǎn)
的坐標(biāo)為___________;
(2)觀察圖像,直接寫(xiě)出
的解集;
(3)
是第一象限內(nèi)反比例函數(shù)的圖象上一點(diǎn),過(guò)點(diǎn)
作
軸的平行線,交直線
于點(diǎn)
,連接
,若
的面積為3,求點(diǎn)
的坐標(biāo).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】“村村通公路政策,是近年來(lái)國(guó)家構(gòu)建和諧社會(huì),支持新農(nóng)村建設(shè)的一項(xiàng)重大公共決策,是一項(xiàng)民心工程,惠民工程某鎮(zhèn)政府準(zhǔn)備向甲、乙兩個(gè)工程隊(duì)發(fā)包一段“村村通”工程建設(shè)項(xiàng)目,經(jīng)調(diào)查:甲、乙兩隊(duì)單獨(dú)完成該工程,乙隊(duì)所需時(shí)間是甲隊(duì)的2倍;甲、乙兩隊(duì)共同完成該工程需30天;若甲隊(duì)每天所需勞務(wù)費(fèi)用為2400元,乙隊(duì)每天所需勞務(wù)費(fèi)用為1500元,從節(jié)約資金的角度考慮,應(yīng)選擇哪個(gè)工程隊(duì)更合算?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】定義:在三角形中,若有兩條中線互相垂直,則稱(chēng)該三角形為中垂三角形.
(1)如圖(1),
是中垂三角形,
,
分別是
,
邊上的中線,且
于點(diǎn)
,若
,求證:
是等腰三角形.
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(2)如圖(2),在中垂三角形
中,
,
分別是邊
,
上的中線,且
于點(diǎn)
,猜想
,
,
之間的數(shù)量關(guān)系,并加以證明.
(3)如圖(3),四邊形
是菱形,對(duì)角線
,
交于點(diǎn)
,點(diǎn)
,
分別是
,
的中點(diǎn),連接
,
并延長(zhǎng),交于點(diǎn)
.
①求證:
是中垂三角形;
②若
,請(qǐng)直接寫(xiě)出
的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,AB為半圓O的直徑,AC是⊙O的一條弦,D為
的中點(diǎn),作DE⊥AC于點(diǎn)E,交AB的延長(zhǎng)線于點(diǎn)F,連結(jié)AD.
![]()
(1)求證:EF為半圓O的切線.
(2)若AO=BF=2,求陰影區(qū)域的面積.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在
中,
,CD是中線,
,一個(gè)以點(diǎn)D為頂點(diǎn)的45°角繞點(diǎn)D旋轉(zhuǎn),使角的兩邊分別與AC、BC的延長(zhǎng)線相交,交點(diǎn)分別為點(diǎn)E、F,DF與AE交于點(diǎn)M,DE與BC交于點(diǎn)N.
![]()
(1)如圖1,若
,求證:
;
(2)如圖2,在
繞點(diǎn)D旋轉(zhuǎn)的過(guò)程中,試證明
恒成立;
(3)若
,
,求DN的長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為了測(cè)量一條兩岸平行的河流寬度,三個(gè)數(shù)學(xué)研究小組設(shè)計(jì)了不同的方案,他們?cè)诤幽习兜狞c(diǎn)A處測(cè)得河北岸的樹(shù)H恰好在A的正北方向.測(cè)量方案與數(shù)據(jù)如下表:
![]()
![]()
(1)哪個(gè)小組的數(shù)據(jù)無(wú)法計(jì)算出河寬?
(2)請(qǐng)選擇其中一個(gè)方案及其數(shù)據(jù)求出河寬(精確到0.1m).
(參考數(shù)據(jù):
)
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