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保障房建設(shè)是民心工程,廣東省某市從2009年開(kāi)始加快保障房建設(shè)進(jìn)程,現(xiàn)統(tǒng)計(jì)了該市2009年到2013年這5年新建保障房情況,繪制成如圖所示的折線統(tǒng)計(jì)圖和不完整的條形統(tǒng)計(jì)圖.

(1)小麗看了統(tǒng)計(jì)圖后說(shuō):“該市2012年新建保障房的套數(shù)比2011年少了.”你認(rèn)為小麗說(shuō)法正確嗎?請(qǐng)說(shuō)明理由.
(2)請(qǐng)補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖.
(3)求這5年平均每年新建保障房的套數(shù).
考點(diǎn):折線統(tǒng)計(jì)圖,條形統(tǒng)計(jì)圖
專(zhuān)題:
分析:(1)根據(jù)增長(zhǎng)率的意義即可作出判斷;
(2)首先求得2011年的保障房套數(shù),即可作出統(tǒng)計(jì)圖;
(3)利用平均數(shù)公式即可求解.
解答:解:(1)該市2012年新建保障房的增長(zhǎng)率比2011年的增長(zhǎng)率減少了,但是保障房的總數(shù)在增加,故小麗的說(shuō)法錯(cuò)誤.
(2)2011年保障房的套數(shù)為:720×(1+25%)=900(套),
2012年保障房的套數(shù)為:900×(1+20%)=1080(套),
2013年的保障房的套數(shù)是:1170×(1+30%)=1404(套),
如圖所示:

(3)(600+720+900+1080+1404)÷5=940.8(套).
答:這5年平均每年新建保障房的套數(shù)為940.8套.
點(diǎn)評(píng):本題考查的是條形統(tǒng)計(jì)圖和折線統(tǒng)計(jì)圖的綜合運(yùn)用.讀懂統(tǒng)計(jì)圖,從不同的統(tǒng)計(jì)圖中得到必要的信息是解決問(wèn)題的關(guān)鍵.條形統(tǒng)計(jì)圖能清楚地表示出每個(gè)項(xiàng)目的數(shù)據(jù),折線統(tǒng)計(jì)圖表示的是事物的變化情況,如增長(zhǎng)率.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列式子中是分式的是(  )
A、
x
2
B、
x+y
π
C、
1+x
2+x
D、
x
7
+y

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列各有序?qū)崝?shù)對(duì)表示的點(diǎn)不在函數(shù)y=-2x+1圖象上的是( 。
A、(0,1)
B、(1,-1)
C、(-
1
2
,0)
D、(-1,3)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列合并同類(lèi)項(xiàng)正確的是(  )
A、2x2+3x4=5x6
B、5xy2-3xy2=2
C、7m2n-7mn2
D、4ab2-5ab2=-ab2

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

學(xué)校以班為單位舉行了“書(shū)法、版畫(huà)、獨(dú)唱、獨(dú)舞”四項(xiàng)預(yù)選賽,參賽總?cè)藬?shù)達(dá)480人之多,下面是七年級(jí)一班此次參賽人數(shù)的兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖,請(qǐng)結(jié)合圖中信息解答下列問(wèn)題:
(1)求該校七年一班此次預(yù)選賽的總?cè)藬?shù);
(2)補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖,并求出書(shū)法所在扇形圓心角的度數(shù);
(3)若此次預(yù)選賽一班共有2人獲獎(jiǎng),請(qǐng)估算本次比賽全學(xué)年約有多少名學(xué)生獲獎(jiǎng)?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,在長(zhǎng)和寬分別是a、b的長(zhǎng)方紙片的四個(gè)角都剪去一個(gè)邊長(zhǎng)為x的正方形,當(dāng)a=8,b=6,且剪去部分的面積等于剩余部分的面積的
1
3
時(shí),求正方形的邊長(zhǎng)x的值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

萬(wàn)安縣開(kāi)發(fā)區(qū)某電子電路板廠到井岡山大學(xué)從2014年應(yīng)屆畢業(yè)生中招聘公司職員,對(duì)應(yīng)聘者的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、英語(yǔ)水平、參加社會(huì)實(shí)踐與社團(tuán)活動(dòng)等三項(xiàng)進(jìn)行測(cè)試或成果認(rèn)定,三項(xiàng)的得分滿分都為100分,三項(xiàng)的分?jǐn)?shù)分別按5:3:2的比例記入每人的最后總分,有4位應(yīng)聘者的得分如表.
得分
應(yīng)聘人

項(xiàng)目
專(zhuān)業(yè)知識(shí) 英語(yǔ)水平 參加社會(huì)實(shí)踐與
社團(tuán)活動(dòng)等
85 85 90
85 85 70
80 90 70
90 90 50
(1)分別算出4位應(yīng)聘者的總分;
(2)表中四人“專(zhuān)業(yè)知識(shí)”的平均分為85分,方差為12.5,四人“英語(yǔ)水平”的平均分為87.5分,方差為6.25,請(qǐng)你求出四人“參加社會(huì)實(shí)踐與社團(tuán)活動(dòng)等”的平均分及方差;
(3)分析(1)和(2)中的有關(guān)數(shù)據(jù),你對(duì)大學(xué)生應(yīng)聘者有何建議?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,△ABC是一個(gè)等腰直角三角形,∠ACB=90°,將△ABC沿AB方向平移到△DEF,連接CE.過(guò)點(diǎn)E作EG⊥CE交∠DFE的平分線于點(diǎn)G,試探究線段CE與EG的數(shù)量關(guān)系,并說(shuō)明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

解方程:
(1)
x
x-2
-1=
8
x2-4
.        
(2)
x
x-2
+
6
x+2
=1

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