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[（x+2y）（x-2y）-（x+4y）2]÷4y，其中x=5，y=2．
考點(diǎn)：整式的混合運(yùn)算—化簡(jiǎn)求值
專題：計(jì)算題
分析：原式中括號(hào)中第一項(xiàng)利用平方差公式化簡(jiǎn)，第二項(xiàng)利用完全平方公式展開，去括號(hào)合并后利用多項(xiàng)式除以單項(xiàng)式法則計(jì)算即可得到結(jié)果．
解答：解：原式=（x2-4y2-x2-8xy-16y2）÷4y
=（-20y2-8xy）÷4y
=-5y-2x，
當(dāng)x=5，y=2時(shí)，原式=-10-10=-20．
點(diǎn)評(píng)：此題考查了整式的混合運(yùn)算-化簡(jiǎn)求值，熟練掌握運(yùn)算法則是解本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖，在△ABC和△DEB中，已知AD=CF，∠A=∠EDF．請(qǐng)你添加一個(gè)條件，使△ABC≌△DEF．你添加的條件是：
 
，并證明△ABC≌△DEF．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

某區(qū)七年級(jí)有3000名學(xué)生參加“中華夢(mèng)，我的夢(mèng)”知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，為了了解本次知識(shí)競(jìng)賽的成績(jī)分布情況，從中抽取了200名學(xué)生的得分進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，請(qǐng)你根據(jù)下列不完整的表格，回答按下列問題：
成績(jī)x（分） 頻數(shù)
50≤x＜60 10
60≤x＜70 16
70≤x＜80 a
80≤x＜90 62
90≤x＜100 72
（1）a=
 
；
（2）補(bǔ)全頻數(shù)分布直方圖；
（3）若將得分轉(zhuǎn)化為等級(jí)，規(guī)定50≤x＜60評(píng)為“D”，60≤x＜70評(píng)為“C”，70≤x＜90評(píng)為“B”，90≤x＜100評(píng)為“A”．這次全區(qū)七年級(jí)參加競(jìng)賽的學(xué)生約有多少學(xué)生參賽成績(jī)被評(píng)為“D”？如果隨機(jī)抽查一名參賽學(xué)生的成績(jī)等級(jí)，則這名學(xué)生的成績(jī)等級(jí)是哪一個(gè)等級(jí)的可能性大？請(qǐng)說明理由．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

用一元一次方程解決問題：
甲、乙兩地相距540km，A車從甲地開往乙地，每小時(shí)行80km；B車從乙地開往甲地，每小時(shí)行60km．
（1）如果A車行了1.5小時(shí)后B車才出發(fā)，B車出發(fā)后多長(zhǎng)時(shí)間與A車相遇？
（2）若兩車同時(shí)出發(fā)，多長(zhǎng)時(shí)間兩車相距160km？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖，要在公園（四邊形ABCD）中建造一座音樂噴泉，噴泉位置應(yīng)符合如下要求：
（1）到公園兩個(gè)出入口A、C的距離相等；
（2）到公園兩邊圍墻AB、AD的距離相等．
請(qǐng)你用尺規(guī)作圖的方法確定噴泉的位置P．（不必寫作法，但要保留作圖痕跡）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

已知甲乙兩人在一個(gè)400米的環(huán)形跑道上練習(xí)跑步，現(xiàn)在把跑道分成相等的4段，即兩條直道和兩條彎道的長(zhǎng)度相同．甲平均每秒跑4米，乙平均每秒跑6米，若甲乙兩人分別從A、C兩處同時(shí)相向出發(fā)（如圖），則：
（1）幾秒后兩人首次相遇？請(qǐng)說出此時(shí)他們?cè)谂艿郎系木唧w位置；
（2）首次相遇后，又經(jīng)過多少時(shí)間他們?cè)俅蜗嘤觯?br />（3）他們第100次相遇時(shí)，在哪一條段跑道上？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

已知：如圖，AB為⊙O的直徑，AB=AC，BC交⊙O于點(diǎn)D，AC交⊙O于點(diǎn)E．∠BAC=40°
（1）求∠EBC的度數(shù)；
（2）求證：BD=CD．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖，OC⊥AB于點(diǎn)O，OE平分∠DOA，若∠DOB=30°，試求∠COE的度數(shù)．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

若（b2-4）2+|a-3|=0，則ba=
 
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案