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根據(jù)某研究院公布的2009～2013年我國(guó)成年國(guó)民閱讀調(diào)查報(bào)告的部分相關(guān)數(shù)據(jù)，繪制的統(tǒng)計(jì)圖表如下：
2009～2013年成年國(guó)民
年人均閱讀圖書數(shù)量統(tǒng)計(jì)表
年份年人均閱讀圖書數(shù)量（本）
20093.88
20104.12
20114.35
20124.56
20134.78
根據(jù)以上信息解答下列問題：
（1）直接寫出扇形統(tǒng)計(jì)圖中m的值；
（2）從2009到2013年，成年國(guó)民年人均閱讀圖書的數(shù)量每年增長(zhǎng)的幅度近似相等，估算2014年成年國(guó)民年人均閱讀圖書的數(shù)量約為
 
本；
（3）2013年某小區(qū)傾向圖書閱讀的成年國(guó)民有990人，若該小區(qū)2014年與2013年成年國(guó)民的人數(shù)基本持平，估算2014年該小區(qū)成年國(guó)民閱讀圖書的總數(shù)量約為
 
本．
考點(diǎn)：扇形統(tǒng)計(jì)圖,用樣本估計(jì)總體,統(tǒng)計(jì)表
專題：
分析：（1）1直接減去個(gè)部分的百分?jǐn)?shù)即可；
（2）直接利用從2009到2013年平均增長(zhǎng)數(shù)量，求出即可；
（3）根據(jù)（2）的結(jié)果直接計(jì)算．
解答：解：（1）m%=1-1.0%-15.6%-2.4%-15.0%=66%，
∴m=66．

（2）∵年平均增長(zhǎng)幅度為（4.78-3.88）÷4=0.225（本），
∴2014年的閱讀量為：4.78+0.225≈5（本）；

（3）990÷66%=1500（人），
1500×5=7500（本）
故2014年該小區(qū)成年國(guó)民閱讀圖書的總數(shù)量約為7500本．
故答案為：5；4950．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了扇形統(tǒng)計(jì)圖，能從圖表中找到相關(guān)信息并加以利用是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖，兩個(gè)同心圓中，大圓的半徑為1，∠AOB=120°，半徑OE平分∠AOB，則圖中的陰影部分的總面積為
 
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖是一個(gè)幾何體的實(shí)物圖，則其左視圖是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

某發(fā)電廠共有6臺(tái)發(fā)電機(jī)發(fā)電，每臺(tái)的發(fā)電量為300萬千瓦/月．該廠計(jì)劃從今年7月開始到年底，對(duì)6臺(tái)發(fā)電機(jī)各進(jìn)行一次改造升級(jí)．每月改造升級(jí)1臺(tái)，這臺(tái)發(fā)電機(jī)當(dāng)月停機(jī)，并于次月再投入發(fā)電，每臺(tái)發(fā)電機(jī)改造升級(jí)后，每月的發(fā)電量將比原來提高20%．已知每臺(tái)發(fā)電機(jī)改造升級(jí)的費(fèi)用為20萬元．將今年7月份作為第1個(gè)月開始往后算，該廠第x（x是正整數(shù)）個(gè)月的發(fā)電量設(shè)為y（萬千瓦）．
（1）求該廠第2個(gè)月的發(fā)電量及今年下半年的總發(fā)電量；
（2）求y關(guān)于x的函數(shù)關(guān)系式；
（3）如果每發(fā)1千瓦電可以盈利0.04元，那么從第1個(gè)月開始，至少要到第幾個(gè)月，這期間該廠的發(fā)電盈利扣除發(fā)電機(jī)改造升級(jí)費(fèi)用后的盈利總額ω1（萬元），將超過同樣時(shí)間內(nèi)發(fā)電機(jī)不作改造升級(jí)時(shí)的發(fā)電盈利總額ω2（萬元）？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖，在平面直角坐標(biāo)系中，⊙M過原點(diǎn)O，與x軸交于A（4，0），與y軸交于B（0，3），點(diǎn)C為劣弧AO的中點(diǎn)，連接AC并延長(zhǎng)到D，使DC=4CA，連接BD．
（1）求⊙M的半徑；
（2）證明：BD為⊙M的切線；
（3）在直線MC上找一點(diǎn)P，使|DP-AP|最大．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

據(jù)報(bào)道，“國(guó)際剪刀石頭布協(xié)會(huì)”提議將“剪刀石頭布”作為奧運(yùn)會(huì)比賽項(xiàng)目．某校學(xué)生會(huì)想知道學(xué)生對(duì)這個(gè)提議的了解程度，隨機(jī)抽取部分學(xué)生進(jìn)行了一次問卷調(diào)查，并根據(jù)收集到的信息進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)，繪制了下面兩幅尚不完整的統(tǒng)計(jì)圖．請(qǐng)你根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖中所提供的信息解答下列問題：

（1）接受問卷調(diào)查的學(xué)生共有
 
名，扇形統(tǒng)計(jì)圖中“基本了解”部分所對(duì)應(yīng)扇形的圓心角為
 
；請(qǐng)補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖；
（2）若該校共有學(xué)生900人，請(qǐng)根據(jù)上述調(diào)查結(jié)果，估計(jì)該校學(xué)生中對(duì)將“剪刀石頭布”作為奧運(yùn)會(huì)比賽項(xiàng)目的提議達(dá)到“了解”和“基本了解”程度的總?cè)藬?shù)；
（3）“剪刀石頭布”比賽時(shí)雙方每次任意出“剪刀”、“石頭”、“布”這三種手勢(shì)中的一種，規(guī)則為：剪刀勝布，布勝石頭，石頭勝剪刀，若雙方出現(xiàn)相同手勢(shì)，則算打平．若小剛和小明兩人只比賽一局，請(qǐng)用樹狀圖或列表法求兩人打平的概率．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

（1）計(jì)算：tan60°-（
1
2
）-1+（1-
5
）0+|
3
-2|；
（2）解分式方程：
2x
2x-5
-
2
2x+5
=1；
（3）先化簡(jiǎn)
a2-2ab+b2
a2-b2
+
b
a+b
，再求值：其中a=-2，b=1．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

家住山腳下的孔明同學(xué)想從家出發(fā)登山游玩，據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)，他獲得如下信息：
（1）他下山時(shí)的速度比上山時(shí)的速度每小時(shí)快1千米；
（2）他上山2小時(shí)到達(dá)的位置，離山頂還有1千米；
（3）抄近路下山，下山路程比上山路程近2千米；
（4）下山用1個(gè)小時(shí)；
根據(jù)上面信息，他作出如下計(jì)劃：
（1）在山頂游覽1個(gè)小時(shí)；
（2）中午12：00回到家吃中餐．
若依據(jù)以上信息和計(jì)劃登山游玩，請(qǐng)問：孔明同學(xué)應(yīng)該在什么時(shí)間從家出發(fā)？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

解放橋是天津市的標(biāo)志性建筑之一，是一座全鋼結(jié)構(gòu)的部分可開啟的橋梁．
（Ⅰ）如圖①，已知解放橋可開啟部分的橋面的跨度AB等于47m，從AB的中點(diǎn)C處開啟，則AC開啟至AC′的位置時(shí)，AC′的長(zhǎng)為
 
m；
（Ⅱ）如圖②，某校數(shù)學(xué)興趣小組要測(cè)量解放橋的全長(zhǎng)PQ，在觀景平臺(tái)M處測(cè)得∠PMQ=54°，沿河岸MQ前行，在觀景平臺(tái)N處測(cè)得∠PNQ=73°，已知PQ⊥MQ，MN=40m，求解放橋的全長(zhǎng)PQ（tan54°≈1.4，tan73°≈3.3，結(jié)果保留整數(shù)）．

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同步練習(xí)冊(cè)答案