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7.“校園安全”受到全社會的廣泛關注,我市某中學對部分學生就校園安全知識的了解程度,采用隨機抽樣調(diào)查的方式,并根據(jù)收集到的信息進行統(tǒng)計,繪制了如圖尚不完整的扇形統(tǒng)計圖和條形統(tǒng)計圖,請你根據(jù)統(tǒng)計圖中所提供的信息解答下列問題:
(1)請補全條形統(tǒng)計圖;
(2)若該中學共有學生1200人,請根據(jù)上述調(diào)查結(jié)果,估計該中學學生中對校園安全知識達到“了解”和“基本了解”程度的總?cè)藬?shù);
(3)若從對校園安全知識達到了“了解”程度的3個女生和2個男生中隨機抽取2人參加校園安全知識競賽,請用樹狀圖或列表法求出恰好抽到1個男生和1個女生的概率.

分析 (1)根據(jù)了解的人數(shù)和所占的百分百求出抽查的總?cè)藬?shù),用總?cè)藬?shù)減去了解、基本了解和了解很少的人數(shù),求出不了解的人數(shù),從而補全統(tǒng)計圖;
(2)用該中學的總?cè)藬?shù)乘以“了解”和“基本了解”所占的百分比即可;
(3)根據(jù)題意先畫出樹狀圖,再根據(jù)概率公式即可得出答案.

解答 解:(1)根據(jù)題意得:
30÷50%=60(人),
則不了解的人數(shù)是:60-30-14-7=9(人);
補圖如下:


(2)根據(jù)題意得:1200×$\frac{30+14}{60}$=880(人),
則估計該中學學生中對校園安全知識達到“了解”和“基本了解”程度的總?cè)藬?shù)為880人; 

(3)畫樹狀圖得:

∵共有20種等可能的結(jié)果,恰好抽到1個男生和1個女生的有12種情況,
∴恰好抽到1個男生和1個女生的概率為:$\frac{12}{20}$=$\frac{3}{5}$.

點評 此題考查了條形統(tǒng)計圖、扇形統(tǒng)計圖以及用列表法或樹狀圖法求概率,讀懂題意,根據(jù)題意求出總?cè)藬?shù)是解題的關鍵;概率=所求情況數(shù)與總情況數(shù)之比.

練習冊系列答案
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:填空題

17.在數(shù)軸上表示-1的點與表示$\sqrt{2}$的點的距離$\sqrt{2}$+1.

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18.在四邊形ABCD中,AB=3,BC=4,AD=5$\sqrt{2}$,CD=5,∠ABC=90°,求對角線BD的長.

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15.如圖,Rt△ABC中,∠BCA=90°,AB=$\sqrt{5}$,AC=2,D為斜邊AB上一動點(不與點A,B重合),DE⊥AC,DF⊥BC,垂足分別為E、F,連接EF,則EF的最小值是$\frac{2\sqrt{5}}{5}$.

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2.如圖,AB為圓O的直徑,CD⊥AB于點E,交圓O于點D,OF⊥AC于點F.
(1)求證:OF=$\frac{1}{2}$BD;
(2)當∠D=30°,BC=1時,求圓中陰影部分的面積.

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12.如圖,AB是⊙O的直徑,點P是AB下方的半圓上不與點A,B重合的一個動點,點C為AP中點,延長CO交⊙O于點D,連接AD,過點D作⊙O的切線交PB的廷長線于點E,連CE交AB于點F,連接DF.
(1)求證:△DAC≌△ECP;
(2)填空:
①四邊形ACED是何種特殊的四邊形?
②在點P運動過程中,線段DF、AP的數(shù)量關系是DF=$\frac{1}{2}$AP.

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19.計算:$\sqrt{(-5)^{2}}$-|$\sqrt{2}$-2|+$\root{3}{-27}$.

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16.在圖1至圖4中,正方形ABCD的邊長為a,等腰直角三角形FAE的斜邊和AD在同一直線上.
操作示例:
當AE<a時,如圖1,在BA上選取適當?shù)狞cG,使BG=b,連接FG和CG,裁掉△FAG和△CGB并分別拼接到△FEH和△CHD的位置,恰好構成四邊形FGCH.
思考發(fā)現(xiàn):
小明在操作后發(fā)現(xiàn):該剪拼方法是先將△FAG繞點F逆時針旋轉(zhuǎn)90°到△FEH的位置,已知EH與AD在同一直線上,連接CH.由剪拼方法可得DH=BG,從而又可將△CGB繞點C順時針旋轉(zhuǎn)90°到△CHD的位置.這樣,對于剪拼得到的四邊形FGCH(如圖1所示),
實踐探究:
(1)小明判斷出四邊形FGCH是正方形,請你給出判斷四邊形FGCH是正方形的方法.
(2)經(jīng)測量,小明發(fā)現(xiàn)圖1中BG是AE一半,請你證明小明的發(fā)現(xiàn)是正確的.(提示:過點F作FM⊥AH,垂足為點M);
拓展延伸:
(3)類比圖1的剪拼方法,請你就圖2至圖4的三種情形分別畫出剪拼成一個新正方形的示意圖.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:解答題

17.如圖,在菱形ABCD中,E、F分別為邊BC、CD上一點且BE=DF.
(1)求證:△ABE≌△ADF;
(2)連接EF,求證:AC垂直平分EF.

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