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7.如圖,在△ABC中,AD⊥BC于D,若∠C=45°,AC=$\sqrt{6}$,BD=1,求AB的長(zhǎng).

分析 由已知條件得出△ACD是等腰直角三角形,得出AD=$\frac{\sqrt{2}}{2}$AC=$\sqrt{3}$,再在Rt△ABD中,由勾股定理求出AB即可.

解答 解:∵AD⊥BC,
∴∠ADB=∠ADC=90°,
∵∠C=45°,
∴△ACD是等腰直角三角形,
∴AD=CD=$\frac{\sqrt{2}}{2}$AC=$\sqrt{6}$×$\frac{\sqrt{2}}{2}$=$\sqrt{3}$,
在Rt△ABD中,AB=$\sqrt{A{D}^{2}+B{D}^{2}}$=$\sqrt{{1}^{2}+(\sqrt{3})^{2}}$=2.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了勾股定理、等腰直角三角形的判定與性質(zhì);熟練掌握勾股定理,證明△ACD是等腰直角三角形得出AD的長(zhǎng)是解決問(wèn)題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

12.已知$\left\{\begin{array}{l}{x=3}\\{y=4}\end{array}\right.$,$\left\{\begin{array}{l}{x=1}\\{y=5}\end{array}\right.$都是方程ax+by=22的解,試判斷:$\left\{\begin{array}{l}{x=5}\\{y=4}\end{array}\right.$是不是這個(gè)方程的解.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

18.下列各數(shù)$\sqrt{49}$,-π,0,3.14159265,-$\root{3}{16}$中,無(wú)理數(shù)有-π,-$\root{3}{16}$.

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15.作圖并回答問(wèn)題.
①在下面的網(wǎng)格圖中,作出線段AB經(jīng)平移后的圖形DE,使A點(diǎn)移動(dòng)到D的位置.
②線段AB可以通過(guò)先向下平移3個(gè)格子,然后再向右平移5個(gè)格子得到線段DE.

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2.仔細(xì)觀察下列四個(gè)等式:
22=1+12+2;32=2+22+3;42=3+32+4;52=4+42+5;…
(1)請(qǐng)你寫(xiě)出第5個(gè)等式;
(2)用含n的等式表示這5個(gè)等式的規(guī)律;
(3)將這個(gè)規(guī)律公式認(rèn)真整理后你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么?

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12.如圖,已知∠ABC=40°,射線DE與AB相交于點(diǎn)O,且DE∥BC.解答以下問(wèn)題:(注∠EDF為小于180°的角)(1)畫(huà)∠EDF,使∠DF的另一邊DF∥AB.請(qǐng)?jiān)谌鐖D①和圖②中畫(huà)出符合題意的圖形,并求∠EDF的度數(shù).
(2)如果∠EDF的頂點(diǎn)D在∠ABC的內(nèi)部,邊DE∥BC,另一邊DF∥AB.請(qǐng)?jiān)谌鐖D③和圖④中畫(huà)出相應(yīng)的圖形,并使用量角器分別測(cè)量出∠ABC與∠EDF的度數(shù)后,直接寫(xiě)出∠ABC與∠EDF的關(guān)系,不必說(shuō)明理由∠ABC+∠EDF=180°或∠ABC=∠EDF.
(3)如果∠EDF的頂點(diǎn)D在∠ABC的內(nèi)部,邊DF⊥BC,請(qǐng)?jiān)谌鐖D⑤中畫(huà)出相應(yīng)的圖形,并使用量角器分別測(cè)量出∠ABC與∠EDF的度數(shù)后,直接寫(xiě)出∠ABC與∠EDF的關(guān)系,不必說(shuō)明理由.

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19.下列圖形中,能由∠1+∠2=180°得到AB∥CD的是( 。
A.B.C.D.

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16.?dāng)?shù)學(xué)迷小虎在解方程$\frac{2x-1}{3}=\frac{x+a}{3}$-1去分母時(shí),方程右邊的-1漏乘了3,因而求得方程的解為x=-2,請(qǐng)你幫小虎同學(xué)求出a的值,并且正確求出原方程的解.

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17.近年來(lái),“在初中數(shù)學(xué)教學(xué)時(shí)總使用計(jì)算器是否直接影響學(xué)生計(jì)算能力的發(fā)展”這一問(wèn)題受到了廣泛關(guān)注,為此,某校隨機(jī)調(diào)查了n名學(xué)生對(duì)此問(wèn)題的看法(看法分為三種:沒(méi)有影響,影響不大,影響很大),并將調(diào)查結(jié)果 繪制成如下不完整的統(tǒng)計(jì)表和扇形統(tǒng)計(jì)圖,根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表提供的信息,解答下列問(wèn)題:
n名學(xué)生對(duì)使用計(jì)算器影響計(jì)算能力的發(fā)展看法人數(shù)統(tǒng)計(jì)表
 看法 沒(méi)有影響影響不大  影響很大
 學(xué)生人數(shù)(人)40  60
(1)求n的值;
(2)統(tǒng)計(jì)表中的m=100;
(3)估計(jì)該校1800名學(xué)生中認(rèn)為“影響很大”的學(xué)生人數(shù).

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