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九年級三班小亮同學學習了“測量物體高度”一節(jié)課后,他為了測得右圖所放風箏的高度,進行了如下操作:

(1)在放風箏的點處安置測傾器,測得風箏的仰角;

(2)根據手中剩余線的長度出風箏線的長度為70米;

(3)量出測傾器的高度米.

根據測量數據,計算出風箏的高度約為        米.(精確到0.1米,

練習冊系列答案
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科目:初中數學 來源: 題型:

九年級三班小亮同學學習了“測量物體高度”一節(jié)課后,他為了測得如圖所放風箏的高度,精英家教網進行了如下操作:
(1)在放風箏的點A處安置測傾器,測得風箏C的仰角∠CBD=60°;
(2)根據手中剩余線的長度出風箏線BC的長度為70米;
(3)量出測傾器的高度AB=1.5米.
根據測量數據,計算出風箏的高度CE約為
 
米.
(精確到0.1米,
3
≈1.73).

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科目:初中數學 來源:第21章《解直角三角形》常考題集(13):21.5 應用舉例(解析版) 題型:填空題

九年級三班小亮同學學習了“測量物體高度”一節(jié)課后,他為了測得如圖所放風箏的高度,進行了如下操作:
(1)在放風箏的點A處安置測傾器,測得風箏C的仰角∠CBD=60°;
(2)根據手中剩余線的長度出風箏線BC的長度為70米;
(3)量出測傾器的高度AB=1.5米.
根據測量數據,計算出風箏的高度CE約為    米.
(精確到0.1米,≈1.73).

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科目:初中數學 來源:第25章《解直角三角形》中考題集(22):25.3 解直角三角形及其應用(解析版) 題型:填空題

九年級三班小亮同學學習了“測量物體高度”一節(jié)課后,他為了測得如圖所放風箏的高度,進行了如下操作:
(1)在放風箏的點A處安置測傾器,測得風箏C的仰角∠CBD=60°;
(2)根據手中剩余線的長度出風箏線BC的長度為70米;
(3)量出測傾器的高度AB=1.5米.
根據測量數據,計算出風箏的高度CE約為    米.
(精確到0.1米,≈1.73).

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科目:初中數學 來源:2009-2010學年山東省泰安市九年級(上)期末數學試卷(解析版) 題型:填空題

九年級三班小亮同學學習了“測量物體高度”一節(jié)課后,他為了測得如圖所放風箏的高度,進行了如下操作:
(1)在放風箏的點A處安置測傾器,測得風箏C的仰角∠CBD=60°;
(2)根據手中剩余線的長度出風箏線BC的長度為70米;
(3)量出測傾器的高度AB=1.5米.
根據測量數據,計算出風箏的高度CE約為    米.
(精確到0.1米,≈1.73).

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科目:初中數學 來源:2009年全國中考數學試題匯編《銳角三角函數》(03)(解析版) 題型:填空題

(2009•濟南)九年級三班小亮同學學習了“測量物體高度”一節(jié)課后,他為了測得如圖所放風箏的高度,進行了如下操作:
(1)在放風箏的點A處安置測傾器,測得風箏C的仰角∠CBD=60°;
(2)根據手中剩余線的長度出風箏線BC的長度為70米;
(3)量出測傾器的高度AB=1.5米.
根據測量數據,計算出風箏的高度CE約為    米.
(精確到0.1米,≈1.73).

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