Question

（2013•建鄴區(qū)一模）小明就本班同學(xué)“上網(wǎng)情況”進(jìn)行了一次調(diào)查統(tǒng)計．下面是他通過收集數(shù)據(jù)后，繪制的兩幅不完整的統(tǒng)計圖．請你根據(jù)圖中提供的信息，解答以下問題：
（1）該班共有

50

名學(xué)生；
（2）補(bǔ)全條形統(tǒng)計圖；
（3）若全校有1830名學(xué)生，請你估計出“其他”部分的學(xué)生人數(shù)．

Answer 1

分析：（1）根據(jù)玩游戲的人數(shù)與所占的百分比列式計算即可得解；
（2）求出聊天的人數(shù)，再求出其他的人數(shù)，然后補(bǔ)全統(tǒng)計圖即可；
（3）用全校的學(xué)生人數(shù)乘以其他所占的百分比，列式計算即可得解．

解答：解：（1）該班學(xué)生總?cè)藬?shù)為：15÷30%=50名；

（2）“聊天”的學(xué)生人數(shù)：50×18%=9名，
“其他”的學(xué)生人數(shù)：50-15-9-16=50-40=10名，
補(bǔ)全統(tǒng)計圖如圖所示；

（3）全校1830名學(xué)生中，“其他”部分的學(xué)生人數(shù)為：
1830×

10

50

=366名．

點(diǎn)評：本題考查的是條形統(tǒng)計圖和扇形統(tǒng)計圖的綜合運(yùn)用，讀懂統(tǒng)計圖，從不同的統(tǒng)計圖中得到必要的信息是解決問題的關(guān)鍵．條形統(tǒng)計圖能清楚地表示出每個項目的數(shù)據(jù)；扇形統(tǒng)計圖直接反映部分占總體的百分比大�。�