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5.圓O的兩條直徑AB⊥CD,∠AOE=50°,∠DOF是∠BOF的2倍.
(1)求圓心角∠EOF的度數(shù);
(2)扇形COF的面積與扇形COE的面積比是多少?

分析 (1)由AB⊥CD,∠AOE=50°,可求得∠COE=40°,由∠BOD=90,∠DOF是∠BOF的2倍,可求得∠BOF=30°即可求得結(jié)論;
(2)由于扇形COF的面積與扇形COE的面積比等于∠COF與∠COE之比,求出∠COF,∠COE即可.

解答 解:(1)∵AB⊥CD,∠AOE=50°,
∴∠COE=40°,∵∠BOD=90,∠DOF是∠BOF的2倍,
∴∠BOF=30°,
∴∠EOF=∠COE+∠BOF+∠BOC=160°;

(2)扇形COF的面積與扇形COE的面積比等于∠COF與∠COE之比,
∵∠COF=∠BOF+∠BOC=120,∠COE=40,
∴扇形COF的面積與扇形COE的面積比為120:40=3:1.

點評 本題主要考查了垂直定義,圓心角的定義,扇形的面積公式,熟練掌握扇形的計算公式是解決問題的關(guān)鍵.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:解答題

15.已知:點F在線段AB上,BF為⊙0的直徑,點D在⊙O上,BC⊥AD于點C,BD平分∠ABC.
(1)求證:AC是⊙0的切線;
(2)若AD=4,AF=2,求CD的長.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:解答題

16.如圖,∠1=∠2,∠3=∠4,且∠2+∠3=90°,試說明AB∥CD.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:解答題

13.已知正方形ABCD,探究以下問題:
(1)如圖1,點F在BC上,作FE⊥BD于點E,取DF的中點G,連接EG、CG,將△EGC沿直線EC翻折到△EG′C,求證:四邊形EGCG′是菱形;
(2)如圖2,點F是BC外一點,作FE⊥BC于點E,且BE=EF,連接DF,取DF的中點G,將△EGC沿直線EC翻折到△EG′C,作FM⊥CD于點M,請問(1)中的結(jié)論”四邊形EGCG′是菱形”是否依然成立,并說明理由;
(3)在(2)的條件下,若圖2中AB=4,設(shè)BE長為x,四邊形EGCG′的面積為S,請求出S關(guān)于x的函數(shù)關(guān)系式,并說明理由.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:解答題

20.如圖,BE平分∠ABC,且∠1=∠2,DE與BC平行嗎?說明你的理由.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:解答題

10.如圖,小明打網(wǎng)球時能擊中球的最高高度CD是2.4m,如果發(fā)球時要使球恰好能打過網(wǎng)AB,且落在離網(wǎng)5m的位置上,那么小明在離網(wǎng)多遠的位置發(fā)球?

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:選擇題

17.已知正方形的邊長為a,面積為S,則(  )
A.a=$\sqrt{S}$B.a=$\sqrt{S}$C.S=$\sqrt{a}$D.S=±$\sqrt{a}$

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:解答題

14.問題提出
學習了三角形全等的判定方法(即“SAS”,“ASA”,“AAS”,“SSS”)和直角三角形全等的判定方法(即“HL”)后,我們繼續(xù)對“兩個三角形滿足兩邊和其中一邊的對角對應(yīng)相等”的情形進行研究.
初步思考
我們不妨將問題用符號語言表示為:在△ABC和△DEF中,AC=DF,BC=EF,∠B=∠E,然后,對∠B進行分類,可以分為“∠B是直角、鈍角、銳角”三種情況進行探究.
深入探究
第一種情況:當∠B為直角時,△ABC≌△DEF
(1)如圖①,在△ABC和△DEF中,AC=DF,BC=EF,∠B=∠E=90°,根據(jù)HL,可以知道Rt△ABC≌Rt△DEF.
第二種情況:當∠B為鈍角時,△ABC≌△DEF
(2)如圖②,在△ABC和△DEF中,AC=DF,BC=EF,∠B=∠E,且∠B,∠E都是鈍角,求證:△ABC≌△DEF.
第三種情況:當∠B為銳角時,△ABC和△DEF不一定全等
(3)如圖,在△ABC和△DEF中,AC=DF,BC=EF,∠B=∠E,且∠B,∠E都是銳角,請你用尺規(guī)在圖③中再作出△DEF,△DEF和△ABC不全等.(不寫作法,保留作圖痕跡).
(4)∠B還要滿足什么條件,就可以使得△ABC≌△DEF,請直接填寫結(jié)論:
在△ABC和△DEF中,AC=DF,BC=EF,∠B=∠E,且∠B,∠E都是銳角,若∠B≥∠A,則△ABC≌△DEF.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:解答題

15.如圖,已知∠1=∠2,BD平分∠ABC,可得到那兩條直線平行?如果要得到另外兩條直線平行,則應(yīng)將上述兩個條件之一做如何改變?

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同步練習冊答案