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解方程:
(1)6(x-5)=-24;
(2)
2x+1
3
-
5x-1
6
=1.
考點(diǎn):解一元一次方程
專(zhuān)題:計(jì)算題
分析:(1)方程去括號(hào),移項(xiàng)合并,把x系數(shù)化為1,即可求出解;
(2)方程去分母,去括號(hào),移項(xiàng)合并,把x系數(shù)化為1,即可求出解.
解答:解:(1)方程去括號(hào)得:6x-30=-24,
移項(xiàng)合并得:6x=6,
解得:x=1;
(2)去分母得:4x+2-5x+1=6,
移項(xiàng)合并得:-x=3,
解得:x=-3.
點(diǎn)評(píng):此題考查了解一元一次方程,其步驟為:去分母,去括號(hào),移項(xiàng)合并,把未知數(shù)系數(shù)化為1,求出解.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

64°27′的余角是
 
,108°35′21″的補(bǔ)角是
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如果am=an,那么下列等式不一定成立的是( 。
A、am-3=an-3
B、5+am=5+an
C、m=n
D、0.5am=0.5an

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖表示某校各年級(jí)人數(shù)扇形統(tǒng)計(jì)圖,A表示七年級(jí)學(xué)生,B表示八年級(jí)學(xué)生,C表示九年級(jí)學(xué)生,已知八年級(jí)學(xué)生有560人,問(wèn)該校有多少人?( 。
A、1400人B、1600人
C、2400人D、224人

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖1,已知數(shù)軸上有三點(diǎn)A、B、C,AB=
1
2
AC,點(diǎn)C對(duì)應(yīng)的數(shù)是200.
(1)若BC=300,則點(diǎn)A對(duì)應(yīng)的數(shù)是
 
;
(2)如圖2,在(1)的條件下,動(dòng)點(diǎn)Q、R分別從A、C兩點(diǎn)同時(shí)出發(fā)相向運(yùn)動(dòng),且Q、R的速度分別為5個(gè)單位長(zhǎng)度每秒、2個(gè)單位長(zhǎng)度每秒,則
 
秒后Q、R會(huì)相遇;
(3)如圖2,在(1)的條件下,動(dòng)點(diǎn)P、Q分別從A、C兩點(diǎn)同時(shí)出發(fā)向左運(yùn)動(dòng),同時(shí)動(dòng)點(diǎn)R從A點(diǎn)出發(fā)向右運(yùn)動(dòng),點(diǎn)P、Q、R的速度分別為10單位長(zhǎng)度每秒、每秒,點(diǎn)M為線(xiàn)段PR的中點(diǎn),點(diǎn)N為線(xiàn)段RQ的中點(diǎn),多少秒時(shí)恰好滿(mǎn)足MR=4RN(不考慮點(diǎn)R與點(diǎn)Q相遇之后的情形);
(4)如圖3,在(1)的條件下,若點(diǎn)E、D對(duì)應(yīng)的數(shù)分別為-800、0,動(dòng)點(diǎn)P、Q分別從E、D兩點(diǎn)同時(shí)出發(fā)向左運(yùn)動(dòng),點(diǎn)P、Q的速度分別為10單位長(zhǎng)度每秒、5單位長(zhǎng)度每秒,點(diǎn)M為線(xiàn)段PQ的中點(diǎn),點(diǎn)Q在從是點(diǎn)D運(yùn)動(dòng)到點(diǎn)A的過(guò)程中,
3
2
QC-AM的值是否發(fā)生變化?若不變,求其值;若不變,請(qǐng)說(shuō)明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

關(guān)于x的方程3x-k+5=2的解是x=1,則k=
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

若單項(xiàng)式4xy2
1
2
x2a-1y2是同類(lèi)項(xiàng),則a的值是( 。
A、0
B、1
C、-1
D、
1
2

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

計(jì)算:
(1)(-1)2+|-3|+
9
    
(2)(
3
+
2
)-
2

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,半徑為1.2的⊙A,圓心在直線(xiàn)y=
3
4
x-3上運(yùn)動(dòng),OP是⊙A的切線(xiàn),P為切點(diǎn),則切線(xiàn)長(zhǎng)OP的最小值為
 

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