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雅安地震,牽動著全國人民的心,地震后某中學舉行了愛心捐款活動,下圖是該校九年級某班學生為雅安災區(qū)捐款情況繪制的不完整的條形統(tǒng)計圖和扇形統(tǒng)計圖.

(1)求該班人數(shù);

(2)補全條形統(tǒng)計圖;

(3)在扇形統(tǒng)計圖中,捐款“15元人數(shù)”所在扇形的圓心角∠AOB的度數(shù);

(4)若該校九年級有800人,據(jù)此樣本,請你估計該校九年級學生共捐款多少元?

 

【答案】

解:(1)該班人數(shù)為15÷30%=50(人)。

(2)捐款15元的人數(shù)為50﹣15﹣25=10(人),

補全條形統(tǒng)計圖如下:

(3)∵10÷50=20%,

∴捐款“15元人數(shù)”所在扇形的圓心角∠AOB的度數(shù)360°×20%=72°。

(4)15×5+25×10+10×15=475元,

則平均每人捐款為475÷50=9.5元,

∴估計該校九年級學生共捐款800×9.5=7600元。

【解析】(1)根據(jù)捐款5元占總數(shù)的百分比以及5元的人數(shù),即可求出總人數(shù)。

(2)用總人數(shù)減去捐款5元的人數(shù)和10元的人數(shù),即可求出捐款15元的人數(shù),補全條形統(tǒng)計圖即可。;

(3)利用捐款15元的人數(shù)除以總人數(shù)得到其所占總數(shù)的百分比,用360度乘以所占的百分比即可得到“15元人數(shù)”所在扇形的圓心角∠AOB的度數(shù)。

(4)根據(jù)調查的某班的捐款數(shù)與每種情況的捐款人數(shù),求出某班的平均一個人的捐款數(shù),用九年級的總人數(shù)乘以一個人的捐款數(shù),即可估計出九年級學生共捐款的錢數(shù)。

 

練習冊系列答案
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

(2013•湘西州)雅安地震,牽動著全國人民的心,地震后某中學舉行了愛心捐款活動,下圖是該校九年級某班學生為雅安災區(qū)捐款情況繪制的不完整的條形統(tǒng)計圖和扇形統(tǒng)計圖.

(1)求該班人數(shù);
(2)補全條形統(tǒng)計圖;
(3)在扇形統(tǒng)計圖中,捐款“15元人數(shù)”所在扇形的圓心角∠AOB的度數(shù);
(4)若該校九年級有800人,據(jù)此樣本,請你估計該校九年級學生共捐款多少元?

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:解答題

雅安地震,牽動著全國人民的心,地震后某中學舉行了愛心捐款活動,下圖是該校九年級某班學生為雅安災區(qū)捐款情況繪制的不完整的條形統(tǒng)計圖和扇形統(tǒng)計圖.

(1)求該班人數(shù);
(2)補全條形統(tǒng)計圖;
(3)在扇形統(tǒng)計圖中,捐款“15元人數(shù)”所在扇形的圓心角∠AOB的度數(shù);
(4)若該校九年級有800人,據(jù)此樣本,請你估計該校九年級學生共捐款多少元?

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

雅安地震,牽動著全國人民的心,地震后某中學舉行了愛心捐款活動,下圖是該校九年級某班學生為雅安災區(qū)捐款情況繪制的不完整的條形統(tǒng)計圖和扇形統(tǒng)計圖.

  (1)求該班人數(shù);

  (2)補全條形統(tǒng)計圖;

  (3)在扇形統(tǒng)計圖中,求捐款“15元

       人數(shù)”所在扇形的圓心角

       的度數(shù);

  (4)若該校九年級有800人,據(jù)此樣本,

       請你估計該校九年級學生共捐款多

 
       少元?

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科目:初中數(shù)學 來源:2013年湖南省湘西州中考數(shù)學試卷(解析版) 題型:解答題

雅安地震,牽動著全國人民的心,地震后某中學舉行了愛心捐款活動,下圖是該校九年級某班學生為雅安災區(qū)捐款情況繪制的不完整的條形統(tǒng)計圖和扇形統(tǒng)計圖.

(1)求該班人數(shù);
(2)補全條形統(tǒng)計圖;
(3)在扇形統(tǒng)計圖中,捐款“15元人數(shù)”所在扇形的圓心角∠AOB的度數(shù);
(4)若該校九年級有800人,據(jù)此樣本,請你估計該校九年級學生共捐款多少元?

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