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7.如圖,在△ABC中,∠C=90°,∠ABC的平分線BD交AC于點D,已知∠A=∠ABD,CD=1,AD=2,則
(1)點D到直線AB的距離是1;
(2)BC的長度為$\sqrt{3}$.

分析 (1)過點D作DE⊥AB于E,根據(jù)角平分線上的點到角的兩邊距離相等可得DE=CD;.
(2)首先根據(jù)∠A=∠ABD,得到∠A=∠DBC=30°,從而解直角三角形確定答案.

解答 解:如圖,過點D作DE⊥AB于E,
∵BD是∠ABC的平分線,∠C=90°,
∴DE=CD=1,
即點D到直線AB的距離是1,
故答案為:1.

(2)∵∠ABC=2∠ABD,∠ABD=∠A,
∴∠ABC=2∠A,
∵∠C=90°,
∴∠A=∠DBC=30°,
∴BC=$\sqrt{3}$CD=$\sqrt{3}$.
故答案為:$\sqrt{3}$.

點評 本題考查了角平分線的性質(zhì),解題的關鍵是能夠利用角平分線的上的點到角的兩邊的距離相等確定答案,難度不大.

練習冊系列答案
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:解答題

4.如圖,矩形ABCD中,AB=4,BC=6,對角線AC,BD交于點O,延長DC到E,連接OE,交BC于點F.若CE=2,試求CF的長.

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5.如圖,在x軸上有兩點A(-3,0)和B(3,0),有一動點C在線段AB上從點A運動到點B(不與A,B重合),分別以AC,BC為底邊作等腰△AEC和等腰△BFC,頂點E,F(xiàn)恰好落在反比例函數(shù)y=-$\frac{5}{x}$(x<0)和y=$\frac{2}{x}$(x>0)的圖象上,連結(jié)EF,在整個運動過程中,線段EF長度的變化情況是( 。
A.一直增大B.一直減小C.先增大后減小D.先減小后增大

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2.小明與小麗在研究代數(shù)式2x2-4x-1和x2-2x-4時發(fā)生了爭執(zhí),小明認為無論x取何值,2x2-4x-1的值總大于x2-2x-4的值;而小麗則認為它們的大小關系隨x的變化而變化,你認為誰的判斷正確?說明理由.

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2.方程組$\left\{\begin{array}{l}{x+y=1}\\{2x+y=5}\end{array}\right.$的解為( 。
A.$\left\{\begin{array}{l}{x=-1}\\{y=2}\end{array}\right.$B.$\left\{\begin{array}{l}{x=-2}\\{y=3}\end{array}\right.$C.$\left\{\begin{array}{l}{x=2}\\{y=1}\end{array}\right.$D.$\left\{\begin{array}{l}{x=4}\\{y=-3}\end{array}\right.$

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:解答題

12.在理解例題的基礎上,完成下列兩個問題:
例題:若m2+2mn+2n2-6n+9=0.求m和n的值.
解:因為m2+2mn+2n2-6n+9=(m2+2mn+n2)+(n2-6n+9)=(m+n)2+(n-3)2=0
所以m+n=0,n-3=0
即m=-3.n=3
問題:
(1)若x2+2xy+2y2-4y+4=0,求xy的值.
(2)若a、b、c是△ABC的長,滿足a2+b2=10a+8b-41,c是△ABC中最長邊的邊長,且c為整數(shù),求c的值?
(3)已知a-b=4,ab+c2-6c+13=0,則a+b+c=3.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:解答題

19.如圖,平面上有直線a及直線a外的三點A、B、P.
(1)過點P畫一條直線m,使得m∥a;
(2)過B作BH⊥直線m,并延長BH至B′,使得BB′為直線a、m之間的距離;
(3)若直線a、m表示一條河的兩岸,現(xiàn)要在這條河上建一座橋(橋與河岸垂直),使得從村莊A經(jīng)橋過河到村莊B的路程最短,試問橋應建在何處?畫出示意圖.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:解答題

16.為了讓同學們了解自己的體育水平,初二1班的體育康老師對全班45名學生進行了一次體育模擬測試(得分均為整數(shù))成績滿分為10分,成績達到9分以上(包含9分)為優(yōu)秀,成績達到6分以上(包含6分)為合格,1班的體育委員根據(jù)這次測試成績,制作了統(tǒng)計圖和分析表如下:

初二1班體育模擬測試成績分析表
  平均分 方差 中位數(shù) 眾數(shù) 合格率 優(yōu)秀率
 男生  2 8 7 95% 40%
 女生 7.92 1.99 8  96% 36%
根據(jù)以上信息,解答下列問題:
(1)在這次測試中,該班女生得10分的人數(shù)為4人,則這個班共有女生25人;
(2)補全初二1班男生體育模擬測試成績統(tǒng)計圖,并把相應的數(shù)據(jù)標注在統(tǒng)計圖上;
(3)補全初二1班體育模擬測試成績分析表;
(4)你認為在這次體育測試中,1班的男生隊、女生隊哪個表現(xiàn)更突出一些?并寫出一條支持你的看法的理由;
(5)體育康老師說,從整體看,1班的體育成績在合格率方面基本達標,但在優(yōu)秀率方面還不夠理想,因此他希望全班同學繼續(xù)加強體育鍛煉,爭取在期末考試中,全班的優(yōu)秀率達到60%,若男生優(yōu)秀人數(shù)再增加6人,則女生優(yōu)秀人數(shù)再增加多少人才能完成康老師提出的目標?

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:解答題

17.以△ABC的AB、AC為邊分別作正方形ADEB、ACGF,連接DC、BF.
(1)如圖1,求證:CD=BF且CD⊥BF.
(2)在圖2中,(1)中結(jié)論是否成立?請證明.

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