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用適當(dāng)?shù)姆椒ń庀铝蟹匠蹋?br />(1)(2x+3)2-5=0;            
(2)x2+2x-99=0(配方法);
(3)2x2-x-1=0;                 
(4)4x(2x-1)=3(2x-1).
考點(diǎn):解一元二次方程-因式分解法,解一元二次方程-直接開(kāi)平方法,解一元二次方程-配方法
專題:計(jì)算題
分析:(1)方程變形后,利用直接開(kāi)平方法求出解即可;
(2)方程利用配方法求出解即可;
(3)方程利用因式分解法求出解即可;
(4)方程移項(xiàng)后,利用因式分解法求出解即可.
解答:解:(1)方程變形得:(2x+3)2=5,
開(kāi)方得:2x+3=±
5

解得:x1=-
3+
5
2
,x2=
-3+
5
2

(2)方程變形得:x2+2x=99,
配方得:x2+2x+1=100,即(x+1)2=100,
開(kāi)方得:x+1=10或x+1=-10,
解得:x1=9,x2=-11;
(3)分解因式得:(2x+1)(x-1)=0,
可得2x+1=0或x-1=0,
解得:x1=-
1
2
,x2=1;
(4)方程移項(xiàng)得:4x(2x-1)-3(2x-1)=0,
分解因式得:(4x-3)(2x-1)=0,
解得:x1=
3
4
,x2=
1
2
點(diǎn)評(píng):此題考查了解一元二次方程-因式分解法,熟練掌握因式分解的方法是解本題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

把下列各數(shù)在數(shù)軸上表示出來(lái),并按從小到大的順序用“<”號(hào)連接.
-22,-|-2.5|,-(-1
1
2
),(-1)200

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如果□×(-
3
2
)=1,則□內(nèi)應(yīng)填的有理數(shù)是
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

若a-1=3,則1-a的倒數(shù)為
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

計(jì)算:
1
5
+2
20
-2
4
5
-
5
5

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

計(jì)算:20122-4024×2013+20132

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物發(fā)展十分迅速,某企業(yè)有4000名職工,從中隨機(jī)抽取350人,按年齡分布和對(duì)網(wǎng)上購(gòu)物所持態(tài)度情況進(jìn)行了調(diào)查,并將調(diào)查結(jié)果繪成了條形圖1和扇形圖2.
(1)這次調(diào)查中,如果職工年齡的中位數(shù)是整數(shù),那么這個(gè)中位數(shù)所在的年齡段是哪一段?
(2)如果把對(duì)網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物所持態(tài)度中的“經(jīng)常(購(gòu)物)”和“偶爾(購(gòu)物)”統(tǒng)稱為“參與購(gòu)物”,其余則從不網(wǎng)購(gòu),那么該企業(yè)“從不網(wǎng)購(gòu)”的人數(shù)大約是多少人?
(3)經(jīng)統(tǒng)計(jì)該企業(yè)2013年進(jìn)行網(wǎng)購(gòu)的交易總額為248萬(wàn)元,到2015年網(wǎng)購(gòu)交易總額將可能突破300萬(wàn)元,估計(jì)將達(dá)到300.08萬(wàn)元,試求2013-2015年的網(wǎng)購(gòu)交易總額的平均增長(zhǎng)率.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,一次函數(shù)y=kx+1(k≠0)與反比例函數(shù)y=
m
x
(m≠0)的圖象有公共點(diǎn)A(1,2),直線l⊥x軸于點(diǎn)N(3,0),與一次函數(shù)和反比例函數(shù)的圖象分別交于點(diǎn)B、C.
(1)求一次函數(shù)與反比例函數(shù)的解析式;
(2)求△ABC的面積;
(3)在x軸上有一點(diǎn)P,使得PA+PB最小,請(qǐng)求出點(diǎn)P的坐標(biāo).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

在四邊形ABCD中,AB=CD,AD=BC,E為AD的一個(gè)三等分點(diǎn),F(xiàn)為BC上一個(gè)動(dòng)點(diǎn),要使△ABE≌△CDF,試問(wèn)F應(yīng)運(yùn)動(dòng)至BC邊上何處,請(qǐng)說(shuō)明理由.

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同步練習(xí)冊(cè)答案