【題目】如圖,已知在Rt△ABC中,∠ACB=90°,AC > BC,CD是Rt△ABC的高,E是AC的中點(diǎn),ED的延長(zhǎng)線與CB的延長(zhǎng)線相交于點(diǎn)F.
(1)求證:DF是BF和CF的比例中項(xiàng);
(2)在AB上取一點(diǎn)G,如果AE·AC=AG·AD,求證:EG·CF=ED·DF.
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【答案】證明見(jiàn)解析
【解析】試題分析:(1)根據(jù)已知求得∠BDF=∠BCD,再根據(jù)∠BFD=∠DFC,證明△BFD∽△DFC,從而得BF:DF=DF:FC,進(jìn)行變形即得;
(2)由已知證明△AEG∽△ADC,得到∠AEG=∠ADC=90°,從而得EG∥BC,繼而得
,
由(1)可得
,從而得
,問(wèn)題得證.
試題解析:(1)∵∠ACB=90°,∴∠BCD+∠ACD=90°,
∵CD是Rt△ABC的高,∴∠ADC=∠BDC=90°,∴∠A+∠ACD=90°,∴∠A=∠BCD,
∵E是AC的中點(diǎn),
∴DE=AE=CE,∴∠A=∠EDA,∠ACD=∠EDC,
∵∠EDC+∠BDF=180°-∠BDC=90°,∴∠BDF=∠BCD,
又∵∠BFD=∠DFC,
∴△BFD∽△DFC,
∴BF:DF=DF:FC,
∴DF2=BF·CF;
(2)∵AE·AC=ED·DF,
∴
,
又∵∠A=∠A,
∴△AEG∽△ADC,
∴∠AEG=∠ADC=90°,
∴EG∥BC,
∴
,
由(1)知△DFD∽△DFC,
∴
,
∴
,
∴EG·CF=ED·DF.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】閱讀下面材料:
在數(shù)學(xué)課上,老師提出如下問(wèn)題:
尺規(guī)作圖:作已知角的角平分線.
已知:如圖,已知
.
求作:
的角平分線
.
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小霞的作法如下:
(1)如圖,在平面內(nèi)任取一點(diǎn)
;
(2)以點(diǎn)
為圓心,
為半徑作圓,交射線
于點(diǎn)
,交射線
于點(diǎn)
;
(3)連接
,過(guò)點(diǎn)
作射線
垂直線段
,交⊙
于點(diǎn)
;
(4)連接
.
![]()
所以射線
為所求.
老師說(shuō):“小霞的作法正確.”
請(qǐng)回答:小霞的作圖依據(jù)是___________________________________________.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在菱形
,
,
.動(dòng)點(diǎn)
、
分別從點(diǎn)
、
同時(shí)出發(fā),以
的速度向點(diǎn)
、
運(yùn)動(dòng),連接
、
,取
、
的中點(diǎn)
、
,連接
、
.設(shè)運(yùn)動(dòng)的時(shí)間為
.
(1)求證:
;
(2)當(dāng)
為何值時(shí),四邊形
為菱形;
(3)試探究:是否存在某個(gè)時(shí)刻
,使四邊形
為矩形,若存在,求出
的值,若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】許多代數(shù)恒等式可以借助圖形的面積關(guān)系直觀表達(dá),如圖①,根據(jù)圖中面積關(guān)系可以得到:
。
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(1)如圖②,根據(jù)圖中面積關(guān)系,寫(xiě)出一個(gè)關(guān)于
的等式 ;
(2)利用(1)中的等式求解:
,則
;
(3)小明用8個(gè)面積一樣大的長(zhǎng)方形(寬
,長(zhǎng)
)拼圖,拼出了如圖甲、乙的兩種圖案;圖案甲是一個(gè)大的正方形,中間陰影部分是邊長(zhǎng)為3的小正方形;圖案乙是一個(gè)大的長(zhǎng)方形,求
的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】將一副三角尺(在Rt△ABC中,∠ACB=90°,∠B=60°;在Rt△DEF中,∠EDF=90°,∠E=45°)如圖①擺放,點(diǎn)D為AB的中點(diǎn),DE交AC于點(diǎn)P,DF經(jīng)過(guò)點(diǎn)C.
(1)求∠ADE的度數(shù);
(2)如圖②,將△DEF繞點(diǎn)D順時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)角
,此時(shí)等腰直角三角尺記為
,
交AC于點(diǎn)M,
交BC于點(diǎn)N,試判斷
的值是否隨著
的變化而變化?如果不變,請(qǐng)求出
的值;反之,請(qǐng)說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,一次函數(shù)
的圖像與反比例函數(shù)
的圖像交于點(diǎn)A﹙2,4﹚、C﹙4,n﹚,交y軸于點(diǎn)B,交x軸于點(diǎn)D.
(1)求反比例函數(shù)
和一次函數(shù)
的表達(dá)式;
(2)連接OA、OC,求△AOC的面積;
(3)寫(xiě)出使一次函數(shù)的值大于反比例函數(shù)的
的取值范圍 .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(1)如圖1,將矩形
折疊,使
落在對(duì)角線
上,折痕為
,點(diǎn)
落在點(diǎn)
處,若
,則
;
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(2)小麗手中有一張矩形紙片,
,
.她準(zhǔn)備按如下兩種方式進(jìn)行折疊:
①如圖2,點(diǎn)
在這張矩形紙片的邊
上,將紙片折疊,使點(diǎn)
落在邊
上的點(diǎn)
處,折痕為
,若
,求
的長(zhǎng);
②如圖3,點(diǎn)
在這張矩形紙片的邊
上,將紙片折疊,使
落在射線
上,折痕為
,點(diǎn)
,
分別落在
,
處,若
,求
的長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在甲、乙兩名同學(xué)中選拔一人參加“英語(yǔ)口語(yǔ)聽(tīng)力”大賽,在相同的測(cè)試條件下,兩人5次測(cè)試成績(jī)(單位:分)如下:
甲:79,81,82,85,83 乙:88,79,90,81,72.
回答下列問(wèn)題:
(1)甲成績(jī)的平均數(shù)是 ,乙成績(jī)的平均數(shù)是 ;
(2)求甲、乙兩名同學(xué)測(cè)試成績(jī)的方差S甲2與S乙2.
(3)請(qǐng)你選擇一個(gè)角度來(lái)判斷選拔誰(shuí)參加比賽更合適.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,半徑為1個(gè)單位的圓片上有一點(diǎn)A與數(shù)軸上的原點(diǎn)重合,AB是圓片的直徑.(結(jié)果保留π)
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(1)把圓片沿?cái)?shù)軸向左滾動(dòng)1周,點(diǎn)A到達(dá)數(shù)軸上點(diǎn)C的位置,點(diǎn)C表示的數(shù)是 數(shù)(填“無(wú)理”或“有理”),這個(gè)數(shù)是 ;
(2)把圓片沿?cái)?shù)軸滾動(dòng)2周,點(diǎn)A到達(dá)數(shù)軸上點(diǎn)D的位置,點(diǎn)D表示的數(shù)是 ;
(3)圓片在數(shù)軸上向右滾動(dòng)的周數(shù)記為正數(shù),圓片在數(shù)軸上向左滾動(dòng)的周數(shù)記為負(fù)數(shù),依次運(yùn)動(dòng)情況記錄如下:+2,﹣1,+3,﹣4,﹣3.第幾次滾動(dòng)后,A點(diǎn)距離原點(diǎn)最近?第幾次滾動(dòng)后,A點(diǎn)距離原點(diǎn)最遠(yuǎn)?
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