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為了促進課堂教學，提高教學質(zhì)量，某中學對九年級學生進行了一次“你最喜歡的課堂教學方式”的問卷調(diào)查，根據(jù)收回的問卷，學校繪制了如下圖表，
請你根據(jù)圖表中提供的信息，解答下列問題，
（1）請把三個圖表中的空缺部分都補充完整；
（2）你最喜歡以上哪一種教學方式或另外的教學方式，請?zhí)岢瞿愕慕ㄗh，并簡要說明理由（字數(shù)在20字以內(nèi)）。
解：（1）
（2）“略”。
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

（2012•朝陽二模）為了深化課堂教學改革，促進學生全面發(fā)展，某校積極進行課改實驗．學校為了鼓勵其中表現(xiàn)突出的同學，每學月進行“校園之星”評選活動．初2012級對本年級上學期五個學月的獲獎人數(shù)進行了統(tǒng)計，并制成了如下不完整的折線統(tǒng)計圖．
（1）已知該年級這五個學月獲選“校園之星”的平均人數(shù)為5人，求該年級這五個學月獲選“校園之星”人數(shù)的中位數(shù)，并將折線統(tǒng)計圖補充完整．
（2）該年級第五學月評出的4位“校園之星”中男女同學各有2人，校廣播站小記者打算從中隨機選出2位同學進行采訪，請你用列表法或畫樹狀圖的方法，求出所選兩位同學恰好是1男1女的概率．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

為了深化課堂教學改革，促進學生全面發(fā)展，某校積極進行課改實驗．學校為了鼓勵其中表現(xiàn)突出的同學，每學月進行“校園之星”評選活動．初2012級對本年級上學期五個學月的獲獎人數(shù)進行了統(tǒng)計，并制成了如下不完整的扇形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖．

（1）請結合條形統(tǒng)計圖和扇形統(tǒng)計圖計算出第三學月所占圓心角的度數(shù)．
（2）求該年級第三學月獲選“校園之星”的人數(shù)，并將折線統(tǒng)計圖補充完整．
（3）該年級第五學月評出的“校園之星”中男同學有2人，校廣播站小記者打算從中隨機選出2位同學進行采訪，請你用列表法或畫樹狀圖的方法，求出所選兩位同學恰好是1男1女的概率．

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科目：初中數(shù)學 來源：2012年遼寧省朝陽市中考數(shù)學二模試卷（解析版） 題型：解答題

為了深化課堂教學改革，促進學生全面發(fā)展，某校積極進行課改實驗．學校為了鼓勵其中表現(xiàn)突出的同學，每學月進行“校園之星”評選活動．初2012級對本年級上學期五個學月的獲獎人數(shù)進行了統(tǒng)計，并制成了如下不完整的折線統(tǒng)計圖．
（1）已知該年級這五個學月獲選“校園之星”的平均人數(shù)為5人，求該年級這五個學月獲選“校園之星”人數(shù)的中位數(shù)，并將折線統(tǒng)計圖補充完整．
（2）該年級第五學月評出的4位“校園之星”中男女同學各有2人，校廣播站小記者打算從中隨機選出2位同學進行采訪，請你用列表法或畫樹狀圖的方法，求出所選兩位同學恰好是1男1女的概率．

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科目：初中數(shù)學 來源：2012年重慶市巫山縣河梁中學中考數(shù)學三模試卷（解析版） 題型：解答題

為了深化課堂教學改革，促進學生全面發(fā)展，某校積極進行課改實驗．學校為了鼓勵其中表現(xiàn)突出的同學，每學月進行“校園之星”評選活動．初2012級對本年級上學期五個學月的獲獎人數(shù)進行了統(tǒng)計，并制成了如下不完整的扇形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖．

（1）請結合條形統(tǒng)計圖和扇形統(tǒng)計圖計算出第三學月所占圓心角的度數(shù)．
（2）求該年級第三學月獲選“校園之星”的人數(shù)，并將折線統(tǒng)計圖補充完整．
（3）該年級第五學月評出的“校園之星”中男同學有2人，校廣播站小記者打算從中隨機選出2位同學進行采訪，請你用列表法或畫樹狀圖的方法，求出所選兩位同學恰好是1男1女的概率．

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