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20.一副三角尺按如圖所示方式放置,試求∠AGF的度數(shù).

分析 因?yàn)椤螰DE=60°,∠DEF=90°,∠ABC=90°,由外角的性質(zhì)得,∠BHE=∠HEC+∠C=90°+45°=135°,五邊形BGDEH的內(nèi)角和為(5-2)×180°=540°,由對(duì)頂角的性質(zhì)易得∠AGF=∠BGD,由五邊形的內(nèi)角和得出結(jié)論.

解答 解:∵∠FDE=60°,∠DEF=90°,∠ABC=90°,∠BHE=∠HEC+∠C=90°+45°=135°,
五邊形BGDEH的內(nèi)角和為:(5-2)×180°=540°,
∴∠AGF=∠BGD=540°-60°-90°-90°-135°=165°.
答:∠AGF的度數(shù)為165°.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了多邊形的內(nèi)角和定理,由已知得出FDE=60°,∠DEF=90°,∠ABC=90°,∠BHE=135°是解答此題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

10.某中學(xué)組織部分學(xué)生到一博覽會(huì)的A,B,C,D,E五個(gè)展覽館參觀,學(xué)校所購(gòu)門(mén)票種類(lèi)、數(shù)量繪制成的條形和扇表統(tǒng)計(jì)圖如圖所示.
(1)求這次學(xué)校所購(gòu)門(mén)票的總張數(shù),并補(bǔ)全圖(1);
(2)求圖(2)中表示“C”展館門(mén)票數(shù)的圓心角的度數(shù);
(3)若A館門(mén)票僅剩一張,而小明和小華都想要,他們決定采用抽撲克牌的方法來(lái)確定,規(guī)定是:將同一副牌中正面分別標(biāo)有數(shù)字1,2,3,4的四張牌洗勻后,背面朝上放置在桌面上,每人隨機(jī)抽一次且只抽一張,一人抽后記下數(shù)字,將牌放回洗勻背面朝上放置在桌面上,再由另一人抽,若小明抽得的數(shù)字比小華抽得的數(shù)字大,門(mén)票給小明,否則給小華,請(qǐng)用畫(huà)樹(shù)狀圖或列表的方法計(jì)算出小明和小華獲得門(mén)票的概率,并說(shuō)明這個(gè)規(guī)則對(duì)雙方是否公平.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

11.如圖,將△ABC沿AC方向平移1cm得到△DEF,若△ABC的周長(zhǎng)為10cm.則四邊形ABEF的周長(zhǎng)為( 。
A.10cmB.11cmC.12cmD.14cm

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

8.方程2x(x-3)=5(x-3)的根是(  )
A.x=$\frac{5}{2}$B.3C.x1=-$\frac{5}{2}$,x2=-3D.x1=3,x2=$\frac{5}{2}$

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

15.解方程:
(1)2x2=6
(2)x2+6x-16=0.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

5.(1)圖中有幾個(gè)三角形?用符號(hào)表示這些三角形;
(2)下列長(zhǎng)度的三條線段能否組成三角形?為什么?
①3,4,8;②5,6,11;③5,6,10.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

12.因式分解:$\frac{{x}^{2}+1}{x-6}$•$\frac{{x}^{2}-36}{{x}^{3}+x}$.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

9.在含有30°的角的直角三角形中,較短的直角邊與斜邊的比是$\frac{1}{2}$,較長(zhǎng)的直角邊與較短的直角邊的比是$\sqrt{3}$,斜邊上的中線與斜邊的比是$\frac{1}{2}$.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

2.設(shè)$\frac{4x-9}{3{x}^{2}-x-2}$=$\frac{A}{3x+2}$-$\frac{B}{x-1}$(A、B為常數(shù)),求A、B的值.

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同步練習(xí)冊(cè)答案